一、建筑空間的分類？封閉空間用限定性比較高的圍護實體（承重墻、各類后砌墻、輕質板墻等）圍合起來，在視覺、聽覺等方面具有很強隔離性的空間稱為封閉空間。封閉性割斷了與周圍環

一、建筑空間的分類？

封閉空間

用限定性比較高的圍護實體（承重墻、各類后砌墻、輕質板墻等）圍合起來，在視覺、聽覺等方面具有很強隔離性的空間稱為封閉空間。封閉性割斷了與周圍環境的流動和滲透，其特點是內向、收斂和向心的，有很強的區域感、安全感和私密性，通常也比較親切。

開敞空間

開敞空間的開敞程度取決于有無側界面，側界面的圍合程度，開洞的大小及啟閉的控制能力等。相對封閉空間而言，開敞空間的界面圍護的限定性很小，常采用虛面的形式來圍合空間。開敞空間是外向性的，限定度和私密性小，強調與周圍環境的交流、滲透，通過對景、借景等手法，與大自然或周圍空間融合。與同樣大小的封閉空間比較，開敞空間顯得更大一些，心理效果表現為開朗、活躍，性格是接納性的。

固定空間

固定空間一般是在設計時就已經充分考慮了它的使用情況，功能明確、位置固定、范圍清晰肯定、封閉性強的空間。可以用固定不變的界面圍合成。常用承重結構作為它的圍合面。

可變空間（靈活空間）

可變空間則與固定空間相反，可以根據不同的使用功能的需要而改變其空間形式，是受歡迎的空間形式之一。可變空間的優點主要體現在：

①適應社會不斷發展變化的要求，適應快節奏的社會人員變動而帶來空間環境的變化。

②符合經濟的原則。可變空間可以隨時改變空間布局，適應使用功能上的需要，從而提高空間使用的效率。③靈活多變性滿足了現代人求新、求變的心理。如多功能廳、標準單元、通用空間及虛擬空間都是可變空間的一種。 動態空間

動態空間是利用建筑中的一些元素或者形式給人們造成視覺或聽覺上的動感。

靜態空間

安靜、平和的空間環境也是人們生活所需，與動態空間相比，靜態空間形式穩定，常采用對稱式和垂直水平界面處理。 實體空間主要是指范圍明確，界面清晰肯定，具有較強的領域感的空間。空間的圍合面多由實體的材料構成，一般不具有透光性，所以有較強的封閉性，往往和封閉空間相聯系，可以保證有一定的私密性和安全感。

與實體空間相對應的一種空間形式就是虛擬空間，通過人的心理，用象征性的、暗示的、概念的手法來進行處理，也可以說虛擬空間是一種“心理空間”。沒有明確的界面，但是它有一定的范圍，它處在大的空間之中，與大空間相通，但它又有自己的獨立性，是空間中的空間。

模糊空間

空間的界定不是那么明確，處在實體與虛擬兩種形式之間，在室內與室外之間，封閉與開敞之間，公共活動與個人活動之間，自然與人工之間，形成交錯疊蓋，模糊不定的空間，稱之為模糊空間。 交錯空間

交錯空間就是使空間相互交錯配置，增加空間的層次變化和趣味。現代空間設計不滿足于封閉規整的方盒子式的簡單層次，在空間的組合上常常采取了靈活多樣手法，形成復雜多變的空間關系。

結構空間

建筑要依靠結構才能實現，現代建筑空間的結構也是多種多樣的。以往人們總是把建筑結構隱藏起來，表面加以裝飾，而隨著對于結構的認識越來越深刻，人們發現結構與形式美并不一定是矛盾的，科學而合理的結構往往是美的形態。

迷幻空間

迷幻空間主要是指一種追求神秘、新奇、光怪陸離、變化莫測的超現實主義的、戲劇化的空間形式。設計者從主觀上為表現強烈的自我意識，利用超現實主義藝術的扭曲、變形、倒置、錯位等手法，把家具、陳設、空間等造型元素組成奇形怪狀的空間形態。

二、可持續建筑是指以可持續發展觀規劃的建筑它注重什么和可持續發展？

可持續建筑是以可持續發展觀規劃的建筑，它注重以人為本和可持續發展。

可持續建筑是查爾斯.凱博特博士1993年提出的，旨在說明在達到可持續發展的進程中建筑業的責任，指以可持續發展觀規劃的建筑內容，包括從建筑材料、建筑物、城市區域規模大小等，到與這些有關的功能性、經濟性、社會文化和生態因素。

三、建筑空間布局類型？

其實空間布局完全就可以從字面來解釋

空間只得是各個部位的相對位置和節點

布局指的是各個部位的形狀和安放形式

建筑布局方式：形體組合關系的集中式、分散式、組群式；組合手法的規整式、自由式、混合式。

（1）與場地取得適宜關系；

（2）充分結合總體分區及交通組織；

（3）有整體觀念，統一中求變化，主次分明；

（4）體現建筑群性格；

（5）注意對比、和諧手法的運用。

四、建筑施工有限空間分類？

1、地下有限空間：如地下管道、地下室、地下倉庫、地下工程、暗溝、隧道、涵洞、地坑、廢井、地窖、污水池（井）、沼氣池、化糞池、下水道等；

2、密閉設備：如船艙、貯罐、車載槽罐、反應塔（釜）、冷藏箱、壓力容器、管道、煙道、鍋爐等；

3、地上有限空間：如儲藏室、酒糟池、發酵池、垃圾站、溫室、冷庫、糧倉、料倉等

五、大學論文范文？

接上面。

(二)觀點要創新 畢業論文的創新是其價值所在。文章的創新性，一般來說，就是要求不能簡單地重復前人的觀點，而必須有自己的獨立見解。

學術論文之所以要有創新性，這是由科學研究的目的決定的。

從根本上說，人們進行科學研究就是為了認識那些尚未被人們認識的領域，學術論文的寫作則是研究成果的文字表述。

因此，研究和寫作過程本身就是一種創造性活動。

從這個意義上說，學術論文如果毫無創造性，就不成其為科學研究，因而也不能稱之為學術論文。

畢業論文雖然著眼于對學生科學研究能力的基本訓練，但創造性仍是其著力強調的一項基本要求。

當然，對學術論文特別是畢業論文創造性的具體要求應作正確的理解。

它可以表現為在前人沒有探索過的新領域，前人沒有做過的新題目上做出了成果；可以表現為在前人成果的基礎上作進一步的研究，有新的發現或提出了新的看法，形成一家之言3也可以表現為從一個新的角度，把已有的材料或觀點重新加以概括和表述。

文章能對現實生活中的新問題作出科學的說明，提出解決的方案，這自然是一種創造性；即使只是提出某種新現象、新問題，能引起人們的注意和思考，這也不失為一種創造性。

國家科委成果局在1983年3月發布的《發明獎勵條例》中指出：“在科學技術成就中只有改造客觀世界的才是發明，……至于認識客觀世界的科學成就，則是發現。”條例中對“新”作了明確規定：“新”是指前人所沒有的。

凡是公知和公用的，都不是“新”。

這些規定，可作為我們衡量畢業論文創造性的重要依據。

根據《條例》所規定的原則，結合寫作實踐，衡量畢業論文的創造性，可以從以下幾個具體方面來考慮：

(1)所提出的問題在本專業學科領域內有一定的理論意義或實際意義，并通過獨立研究，提出了自己一定的認識和看法。

(2)雖是別人已研究過的問題，但作者采取了新的論證角度或新的實驗方法，所提出的結論在一定程度上能夠給人以啟發。

(3)能夠以自已有力而周密的分析，澄清在某一問題上的混亂看法。雖然沒有更新的見解，但能夠為別人再研究這一問題提供一些必要的條件和方法。

(4)用較新的理論、較新的方法提出并在一定程度上解決了實際生產、生活中的問題，取得一定的效果。或為實際問題的解決提供新的思路和數據等。

(5)用相關學科的理論較好地提出并在一定程度上解決本學科中的問題。

(6)用新發現的材料(數據、事實、史實、觀察所得等)來證明已證明過的觀點。

科學研究中的創造性要求對前人已有的結論不盲從，而要善于獨立思考，敢于提出自己的獨立見解，敢于否定那些陳舊過時的結論，這不僅要有勤奮的學習態度，還必須具有追求真理、勇于創新的精神。

要正確處理繼承與創新的關系，任何創新都不是憑空而來的，總是以前人的成果為基礎。

因此，我們要認真地學習、研究和吸收前人的成果。

但是這種學習不是不加分析地生吞活剝，而是既要繼承，又要批判和發展。 三、論據要翔實，論證要嚴密 (一)論據要翔實 一篇優秀的畢業論文僅有一個好的主題和觀點是不夠的，它還必須要有充分、翔實的論據材料作為支持。

旁征博引、多方佐證，是畢業論文有別于一般性議論文的明顯特點。

一般性議論文，作者要證明一個觀點，有時只需對一兩個論據進行分析就可以了，而畢業論文則必須以大量的論據材料作為自己觀點形成的基礎和確立的支柱。

作者每確立一個觀點，必須考慮：用什么材料做主證，什么材料做旁證；對自己的觀點是否會有不同的意見或反面意見，對他人持有的異議應如何進行闡釋或反駁。畢業論文要求作者所提出的觀點、見解切切實實是屬于自己的，而要使自己的觀點能夠得到別人的承認，就必須有大量的、充分的、有說服力的理由來證實自己觀點的正確。 畢業論文的論據要充分，還須運用得當。一篇論文中不可能也沒有必要把全部研究工作所得，古今中外的事實事例、精辟的論述、所有的實踐數據、觀察結果、調查成果等全部引用進來，而是要取其必要者，舍棄可有可無者。論據為論點服務，材料的簡單堆積不僅不能證明論點，強有力地闡述論點，反而給人以一種文章拖咨、雜亂無章、不得要領的感覺。因而在已收集的大量材料中如何選擇必要的論據顯得十分重要。一般來說，要注意論據的新穎性、典型性、代表性，更重要的是考慮其能否有力地闡述觀點。 畢業論文中引用的材料和數據，必須正確可靠，經得起推敲和驗證，即論據的正確性。具體要求是，所引用的材料必須經過反復證實。第一手材料要公正，要反復核實，要去掉個人的好惡和想當然的推想，保留其客觀的真實。第二手材料要究根問底，查明原始出處，并深領其意，而不得斷章取義。引用別人的材料是為自己的論證服務，而不得作為篇章的點綴。在引用他人材料時，需要下一番篩選、鑒別的功夫，做到準確無誤。寫作畢業論文，應盡量多引用自己的實踐數據、調查結果等作為佐證。如果文章論證的內容，是作者自己親身實踐所得出的結果，那么文章的價值就會增加許多倍。當然，對于掌握知識有限、實踐機會較少的大學生來講，在初次進行科學研究中難免重復別人的勞動，在畢業論文中較多地引用別人的實踐結果、數據等，在所難免。但如果全篇文章的內容均是間接得來的東西的組合，很少有自己親自動手得到的東西，那也就完全失去了寫作畢業論文的意義。 (二)論證要嚴密 論證是用論據證明論點的方法和過程。論證要嚴密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說服力。從文章全局來說，作者提出問題、分析問題和解決問題，要符合客觀事物的規律，符合人們對客觀事物認識的程序，使人們的邏輯程序和認識程序統一起來，全篇形成一個邏輯整體。從局部來說，對于某一問題的分析，某一現象的解釋，要體現出較為完整的概念、判斷、推理的過程。 畢業論文是以邏輯思維為主的文章樣式，它訴諸理解大量運用科學的語體，通過概念、判斷、推理來反映事物的本質或規律，從已知推測未知，各種畢業論文都是采用這種思維形式。社會科學論文往往是用已知的事實，采取歸納推理的形式，求得對未知的認識。要使論證嚴密，富有邏輯性，必須做到：(1)概念判斷準確，這是邏輯推理的前提；(2)要有層次、有條理的闡明對客觀事物的認識過程；(3)要以論為綱，虛實結合，反映出從“實”到“虛”，從“事”到“理”，即由感性認識上升到理性認識的飛躍過程。 此外，撰寫畢業論文還應注意文體式樣的明確性、規范性。學術論文、調查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的特點，在寫作方法上不能互相混同。

六、城市綠色建筑可持續發展的意義是什么？

因為現在都在提倡節能減排綠色發展，建筑行業也是，綠色建筑的主題就是實現建筑的節能和減排，提倡利用再生能源，所以綠色建筑也是以后建筑領域發展的一個大方向

七、建筑空間布局分布規律？

古建筑群的一般分布規律（1）大都呈群體分布， 有主體建筑、主要建筑 與次要建筑之分。（2）特別講究中軸線布局，常把主要的建筑物都分布于中軸線上，而 其中的主體建筑則按照 “正殿高大而重隱深藏” 原則而設。

八、分析建筑模型的空間類型？

空間可分為私密空間，半私密空間和開放空間

九、輻射4怎么提升據點建筑空間_輻射4無線提升據點建筑空間方法介紹？

利用bug的方法很簡單你在基地把身上的垃圾丟地上 然后進建筑模式分解他們 空間上限就增加，就是比較慢和繁瑣還有就是用控制臺1、對著工坊打開控制臺，按~鍵2、鼠標點擊選中工坊3、輸入以下代碼：setav 349 3675555555.00setav 34B 3675555555.00getav 349getav 34B4、退出控制臺 開始建造模式即可

十、在建筑術語中，什么是積極空間和消極空間？

在蘆原義信的《外部空間設計》一書中，對外部空間曾作過比較精辟的論述，認為外部空間不是無限延伸的自然，而是“沒有屋頂的建筑”[5]。

該著作的問世并傳入中國之后，關于消極空間和積極空間的論述得到了廣泛的認可，外部空間形態及其各自合適的空間活動似乎也就成了固定的形式類型，特定的形式語言形成了特定的功能價值而服務于各自相應的形式空間，并且以此作為設計好壞的標準。

而在我們的設計中給定的“線”性空間都是所謂的消極空間，在形式上以及在和城市關系上也很難構成傳統觀念中所謂“積極空間”具備的特質。

在我們的設計中強調的是提供可能的公共活動平臺，并不限定活動方式。

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