1. 旅游景觀與旅游發展的區別

人文地理下的旅游規劃方向大部分院校都是做區域的旅游總體規劃的、控制性詳規較少，不過現在也有做的，屬于規劃類的，但又不是純粹的規劃，做的都是戰略性規劃，一般可操作性不強。

而旅游管理中的旅游規劃方向大多是去規劃設計院，但絕大多數的旅游規劃設計院都是私企，而且偏重景觀設計、園林設計的人更吃香，要學好制圖。

而旅游管理中還有旅游經濟方向，大多是去旅行社、酒店，其他的經濟類的行業也有可能，我覺得選擇可能更多一點，比如酒店管理。我們地學考研中心的老師為帶向詳細的介紹。

從考研的難度來講，旅游管理難考，人文地理好考，因為旅游管理屬于工商管理類，分數高。

人文地理屬于理科類，分數低一些，容易考。

另外，招旅游管理研究生的高校少，招人文地理研究生的高校多。 首先，我先做個猜想，考人文地理旅游方向的同伴們，之所以沒有選擇旅游管理，也許很大程度上是因為數學不好吧。

旅游管理其實在幾年前是不考數學，現在也是強制規定考數三了。而人文地理下面的旅游可以選擇不考數學。

目前，據我所知，開辦人文地理碩士點的學校有50多個，其中多為師范類院校，而不考數學的學校大約有20個，其他的學校或者考高等數學，或者考數學四，難度差距還是比較大的。

其次，我必須告訴你，不管是人文地理還是旅游管理，從就業上來說，都是不是很好的，至少不是所有專業中就業率較高的那一類。

所以你想靠考旅游方面的研究生而獲得更多的Money，那你可能徒勞了。

再者，從源泉上來說，旅游本就是處于一個很模糊的學科定位。

旅游的起源也是模糊的，很多學校旅游是依靠地理、歷史、烹飪、林學、園藝、管理、交通、經濟等學科建立起來，目前旅游管理劃分為工商管理下的二級學科，但是對于此劃分的爭論還是很多的。

旅游未來的發展趨勢是和管理學、心理學等結合，甚至可能獨立成為一個一級學科。 最后，我會附上一些一些學校人文地理的介紹：

一、旅游區位因素分析： 前段時間，看了2008年第三期《旅游學刊》，上面有一篇按省來分析旅游區域發展現狀的文章。

其中，作者列出了我國各省A級景區、星級酒店、旅行社、旅游就業人口的數據。

我對其進行了分析，假設每項的第一名得10分，第二名得9分，依此類推，十名之后不得分。那么，我們可以得出一個結論，浙江總分33分，江蘇和山東均為30分，廣東為29分，北京得分28，其他省份與此差距較大。

所以，我國旅游業發達省份在浙江、江蘇、山東、廣東、北京，并且短期內不會有很大的變化。

區域經濟的發展模式會影響當地教育發展方向，教育為經濟發展提供智力支持。所以以上五省的旅游學科也是比較強的，比如中山、北京二外、浙江、南京大學等等。

而從就業上來講，畢業后本地就業比外地就業的可能性更大。所以，建議大家選擇以上五個省份，或者至少是與他們相鄰的省份報考，大致可以概括為京津唐環渤海地區、長江三角洲地區、珠江三角洲地區。

二、開辦人文地理的學校： 安徽師范大學、北京大學、北京師范大學、東北師范大學、福建師范大學、廣西師范學院、廣州大學、貴州師范大學、哈爾濱師范大學、河北師范大學、、河海大學、河南財經學院、河南大學、湖北大學、湖南師范大學、華東師范大學、華南師范大學、華僑大學、華中師范大學、江西師范大學、解放軍信息工程大學、蘭州大學、遼寧師范大學、內蒙古師范大學、南昌大學、南京大學、南京師范大學、寧波大學、寧夏大學、青海師范大學、曲阜師范大學、山東師范大學、山西師范大學、陜西師范大學、上海師范大學、首都師范大學、四川師范大學、天津師范大學、武漢大學、西安外國語大學、西北大學、西北師范大學、西南大學、新疆大學、新疆師范大學、徐州師范大學、延邊大學、云南大學、云南師范大學、浙江大學、浙江師范大學、中國地質大學、中國科學院研究生院、中山大學、重慶師范大學。 以上學校中，安徽師范大學、北京大學、北京師范大學、東北師范大學、福建師范大學、河南大學、華東師范大學、華中師范大學、蘭州大學、遼寧師范大學、南京大學、南京師范大學、陜西師范大學、武漢大學、西北大學、西北師范大學、中國科學院研究生院、中山大學等擁有人文地理博士點。 人文地理重點學科在中山大學、北京大學(好像07的重點學科中沒有北大人文地理了，而是地理學一級學科重點學科了)，可見人文地理的老大老二在這兩個學校了，而老三一般被認為了南京大學。而實際上，北大、中山、南京、北師、華東師都是很強的。 北大吳必虎，中山保繼剛，被認為是當代地理學科領軍人物。而北大王恩涌，南開李天元，河南大學的李小健，湖北大學馬勇，安徽師范大學陸林，華中師龔勝生，東北財經謝彥君都是名師。 三、不考數學的人文地理：云南師大，云南大學，西南大學，西北大學，上海師范，貴州師大，湖南師大，華南師大，中山大學，浙江大學，武漢大學，重慶師大，貴州師大，安徽師大，中國地質大學，云南師大，西安外國語學院，青海師大，福建師大，江西師大，華中師大，山西師大，河北師大，曲阜師大、遼寧師大，寧夏大學，山西大學，湖北大學，廣州大學，聊城大學，魯東大學，還有一些農大，如湖南農大等，但不考數學在第一志愿不能錄取時，調劑是個問題，因為多數學校的地學還是要求數學的。　　所以實際上，如果你想不考數學的話，人文地理好學校也就沒有幾所了。所以，想考更好的人文地理，還是學一下數學吧，很多學校的數學只是一本高等數學而已，沒有概率和線代。還是主要來講講這些完全不考數學的學校吧。 四、學校簡介： 上面這21個學校，部分學校的人文地理還是不錯的。比如福建師范大學、湖北大學、湖南師范大學、華南師范大學、華中師范大學、遼寧師范大學、上海師范大學、武漢大學、西安外國語大學、西南大學、云南師范大學、浙江大學等。 福建師范大學，擁有人文地理博士點，全國排名也在百名之前。 湖北大學，有馬勇在，跟他學旅游規劃還是不錯的選擇，湖北大學旅游發展規劃研究院具有全國旅游規劃甲級資質。 湖南師范大學，位于我國文化娛樂經濟中心——湖南，該校旅游文化研究作的不錯。 華南師范大學，211工程建設院校，位于廣東，此地有諸多旅游好學校，如中山、暨南、華南師，想必之間交流還是不少的。 華中師范大學，前文提過，名師龔勝生在那，也有人文地理博士點，211學校。 遼寧師范大學，人文地理博士點。 上海師范大學，旅游特色院校，合并了建國以來第一個旅游特色專科學校——上海旅游高等專科學校，很多旅游愛好者的向往之地。 武漢大學，985，人文地理博士點，其實比較側重GIS。 西安外國語大學，也許又是一個你沒有聽過的學校，《人文地理》雜志就是他們辦的，若沒有一定實力，他們也不敢叫這個板。 西南大學，重國土，號稱西南地區國土NO1。 云南師范大學，位于我國未來邊貿旅游發展重地(南寧、昆明、黑龍江)之一。 浙江大學，旅游學科很強，人文地理下有浙江大學風景旅游規劃設計研究中心，屬全國旅游規劃甲級資質，全國僅有17家。、 五、談談旅游管理排名： A+的有中山、北京二外、浙江、云南， A等有東北財經、華東師范、陜西師范、四川大學、桂林工學院、南開、武漢大學、華僑大學、西北大學、人大、西安交通、中南財經、廈門、復旦; B+ 等 ( 28 個 ) ：暨南大學、西安外國語大學、天津大學、中國海洋大學、湖南師范大學、湘潭大學、上海交通大學、上海師范大學、中南林業科技大學、上海財經大學、湖南大學、中國地質大學、廣西大學、安徽師范大學、浙江工商大學、四川師范大學、重慶大學、青島大學、山西財經大學、河南大學、燕山大學、廣西師范大學、上海大學、西北師范大學、天津商業大學、安徽大學、安徽財經大學、江西財經大學。 B 等 ( 27個 ) ：西南財經大學、哈爾濱商業大學、西南交通大學、東南大學、南京師范大學、南昌大學、東北林業大學、云南師范大學、廣東商學院、北京工商大學、西南大學、揚州大學、山東大學、沈陽師范大學、江西師范大學、新疆大學、重慶師范大學、貴州大學、廣州大學、福建師范大學、湖北大學、山西大學、中南民族大學、貴州財經學院、西南林學院、江西科技師范學院、山東師范大學。 介紹一下A等以上院校的旅游學科依托，中山大學的旅游管理依托管理學、地理學，北京二外依托外語和經濟學，浙江依托管理學，云南大學依托經濟學，東北財經依托經濟學，華東師范依托地理學、歷史學，陜西師范依托地理，川大依托歷史、桂林工學院依托地質學、南開依托經濟學、武大依托歷史、華僑大學依托地理和管理、西北大學依托經濟、人大依托管理學、西安交通依托管理、中南財經依托經濟學、廈門依托歷史學、復旦依托歷史。 一方面，各校都是從自己過去的強勢學科來發展旅游學科;另一方面，各校旅游可能側重方面也是他們的依托學科。 人文地理學與旅游管理關于的本質區別在哪?而考慮到區域優勢，西部院校更適合做科研，如果追求就業，那么就到東部院校吧!其實研究生階段關鍵看自己的學習和導師的項目情況，和學校好不好關系真的不太大，呵呵，洋洋灑灑，沒什么系統，希望能幫到大家!了解更多點擊人文地理學考研院校經驗怎么樣

2. 旅游景觀分為

一、概念：凡能吸引旅游者產生旅游動機，并可能被利用來開展旅游活動的各種自然、人文客體或其他因素，都可稱為旅游資源。

二、分類： 1.成因。是指旅游資源形成的基本原因、過程。如，人文旅游資源是人為的原因形成的；自然旅游資源是自然界賦存，天然原因形成的。2.屬性。屬性是指對象的特性、特征，包括狀態、動作、關系等方面。旅游資源的屬性是指旅游資源的性質、特點、存在形式、狀態等。例如人文旅游資源中的歷史古跡、古建筑、陵墓、園林、宗教文化、城鎮、社會風情、文學藝術等，因為它們的屬性不同，因而可以區分為不同的類別。3.功能。所謂旅游資源的功能是指旅游資源能夠滿足開展旅游活動需求的作用和效能如觀光功能、休閑功能、度假功能等。有的旅游資源可以滿足開展多種旅游活動的需求，因而具有多種旅游功能。根據旅游資源功能的不同可以把旅游資源區分為不同的類別例如觀光游覽型、保健療養型、購物型、參與型等旅游資源。4.時間。根據旅游資源形成的時間不同可以把旅游資源區分為不同的類別。例如建筑類旅游資源依據其形成的時間不同又可以劃分為古代建筑與現代建筑。5.其它。根據分類的目的和要求的不同，還可以有其它不同的分類依據如開發利用狀況、管理級別、旅游資源質量高低等。6.國家質量監督檢驗檢疫總局2003年頒布的《旅游資源分類、調查與評價》A.以旅游資源性質上的差異為依據分出8個主類。分別是地文景觀主類、水域風光主類、生物景觀主類、天象與氣候景觀主類、遺址遺跡主類、建筑與設施主類、旅游商品主類、人文活動主類。B2.以旅游資源的性質、形態、功能特性、文化內涵等為依據進一步劃分出31亞類和155類。如地文景觀類可分為綜合自然旅游地、沉積與構造、地質地貌過程形跡、自然變動遺跡、島礁等5個亞類。而地質地貌過程形跡亞類又可分為凸峰、獨峰、峰叢、石（土）林、奇特與象形山石、巖壁與巖縫、峽谷段落、溝壑地、丹霞、雅丹、堆石洞等14個基本類型。

3. 旅游景觀與旅游發展的區別和聯系

景象，指的是一種新氣象，多形容生機勃勃的新精神和面貌。

景觀，一般指的是經過人工改造，或加以點綴，修飾后，新形成的人文景觀。

景色，多指自然形成的秀美山川，高山峽谷，盆地草原，那讓人流連忘返的美景，或自然風光。

景致，一般說的是自然形成的，或人為雕琢的，那些小而巧，精致，秀美的，讓人嘆為觀止的藝術品。

4. 旅游景觀與旅游發展的區別與聯系

關于旅游的定義有很多種，這里分別介紹如下：

（1）概念定義。旨在提供一個理論框架，用以確定旅游的基本特點以及將它與其他類似的、有時是相關的，但是又不相同的活動區別開來。國際上普遍接受的艾斯特定義，1942年，瑞士學者漢沃克爾和克拉普夫指出：“旅游是非定居者的旅行和暫時居留而引起的一種現象及關系的總和。這些人不會因而永久居留，并且主要不從事賺錢的活動。”

（2）技術定義。用它來為統計和立法提供旅游信息。各種旅游技術定義所提供的含義或限定在國內和國際范疇上都得到了廣泛的應用。技術定義的采用有助于實現可比性國際旅游數據收集工作的標準化。世界旅游組織和聯合國統計委員會推薦的技術性的統計定義：旅游指為了休閑、商務或其他目的離開他（她）們慣常環境，到某些地方并停留在那里，但連續不超過一年的活動。旅游目的包括六大類：休閑、娛樂、度假；探親訪友；商務、專業訪問；健康醫療；宗教/朝拜；其他。

（3）交往定義。1927年，德國的蒙根?羅德對旅游的定義，旅游從狹義的理解是那些暫時離開自己的住地，為了滿足生活和文化的需要，或各種各樣的愿望，而作為經濟和文化商品的消費者逗留在異地的人的交往。注意：這個定義強調的是：旅游是一種社會交往活動。

（4）目的定義。20世紀50年代，奧地利維也納經濟大學旅游研究所對旅游的定義，旅游可以理解為是暫時在異地的人的空余時間的活動，主要是出于修養；其次是出于受教育、擴大知識和交際的原因的旅行；再是參加這樣或那樣的組織活動，以及改變有關的關系和作用。

（5）時間定義。1979年，美國通用大西洋有限公司的馬丁?普雷博士在中國講學時，對旅游的定義為，旅游是為了消遣而進行旅行，在某一個國家逗留的時間至少超過24小時。注意：這個定義強調的是，各個國家在進行國際旅游者統計時的統計標準之一：逗留的時間。

（6）相互關系定義。1980年，美國密執安大學的伯特?麥金托什和夏西肯特?格波特對旅游的定義，旅游可以定義為在吸引和接待旅游及其訪問者的過程中，由于游客、旅游企業、東道政府及東道地區的居民的相互作用而產生的一切現象和關系的總和。注意：這個定義強調的是：旅游引發的各種現象和關系，即旅游的綜合性。

（7）生活方式定義。我國經濟學家于光遠1985年對旅游的定義為，旅游是現代社會中居民的一種短期性的特殊生活方式，這種生活方式的特點是：異地性、業余性和享受性。

（8）“游憩中國網”定義。旅游的內涵——旅游是人們在非定居的城市、鄉村、景區和度假區圍繞生態、文化、康體、游樂等功能進行的游憩活動。旅游的外延——旅游應包括：旅游目的地、旅游產業、旅游項目、旅游產品等由大到小的一系列范疇。

5. 旅游景區與風景旅游區的區別

猿王洞自然風景區位于四川省綿陽市北川縣境內，地處成都至九寨溝旅游環線上，景區占地面積十五平方公里，屬省級 風景旅游區，市級重點 文物保護單位。

中華洞天旅游景區，位于李白故里——江油，集溶洞觀光和洞天漂流于一體，分奇石、奇景、奇漂、奇情四大特色，16大景區，720處景點，游覽長度6000余米，面積30余萬平米。

6. 旅游景觀的概念

旅游景區(tourist attraction)，是指具有吸引國內外游客前往游覽的明確的區域場所，能夠滿足游客游覽觀光，消遣娛樂，康體健身，求知等旅游需求，應具備相應的旅游服務設施并提供相應旅游服務的獨立管理區。

旅游目的地:是吸引旅游者在此作短暫停留、參觀游覽的地方。旅游通道將客源地和目的地兩個區域連接起來，是整個旅游系統的橋梁。他們為旅游目的地下的定義為“一定地理空間上的旅游資源同旅游專用設施、旅游基礎設施以及相關的其他條件有機地結合起來，就成為旅游者停留和活動的目的地，即旅游地。旅游地在不同情況下，有時又被稱為旅游目的地，或旅游勝地。”

出行吉日 探親訪友，工作出差，旅游遠行，好兆頭從選擇一個好的出行吉日開始。

聯系:旅游景區包含在旅游目的地中，但旅游目的地的概念更廣。

7. 研究旅游景觀的意義是什么

答:發展旅游產業，是黨中央振興農村經濟的重要舉措之一，旅游產業對地方政府經濟發展，能起到重要推動作用，大體表現在如下幾個方面:

(一)盤活集體資產，例如:根據各個地方政府的優勢特點，開發紅色旅游，荒山荒灘景觀旅游，休閑農莊旅游產業等等，來增加集體經濟收入。

(二)號召農民興辦農家樂，種植采摘園，吸引城市人，到農村進行采摘休閑旅游，增加農民個人家庭收入。

(三)農村現在只剩老人和兒童，年輕人都外出打工，長年不回家，發展地方政府旅游產業，這對城鄉人口流動，搞活農村經濟，能起到經濟循環發展作，這對將來農村經濟發展指明了方向。

總之，地方政府發展旅游產業，是發展農村經濟的重要一環，這對城鄉一體化發展，起到連動發展作用。

8. 旅游景觀的特點是什么

1.歷史社會性

在人文旅游資源中，對游客最有吸引力的是悠久的歷史文化和濃郁的異域文化。一般來說，人文旅游資源的歷史越悠久，所蘊涵的文化內涵越豐富，旅游價值就越大。外國游客來到中國，最渴望了解的還是中國的歷史文化。人文旅游資源大多有史學價值，是歷史的見證，使游人了解目的地的歷史和今天，增長知識。列入“世界文化遺產”和“世界自然遺產”的項目都是古老歷史的陳跡。

2.民族文化性

不同國家和地區的人文資源的內容差異，集中反映在不同民族精神文化性的差異上。民族文化既可以有形的物質作載體，如古代建筑、寺廟、民居、陵墓、壁畫等，又可以以無形的精神文化代代相傳，如歷史傳說、神話、民諺、音樂等。有形的載體和無形的精神文化相結合，形成特有的內涵。即使同一類型的人文旅游資源，在不同民族中也表現出很大的差異，如民族語言文字、民族歌舞、民族服飾和民族飲食等。從文字上看，漢字與蒙、藏、維吾爾、朝鮮的文字在發音、字形、表意上各有不同，即使移植借用，也逐漸注入了民族文化的內容。

3.時代精神性

人文景觀具有鮮明的時代內容，隨著社會歷史的變化而變化。在封建社會里，帝王將相的宮殿、園林、住宅是人們不能涉足的禁地，如今卻成了游人隨意進出游覽的地方。

9. 旅游景區與旅游資源的關系與區別

1、區位條件

區位條件包括地理位置、交通條件以及與周邊地區旅游資源的關系。世界上許多旅游目的地因其特殊的地理位置而具有獨特的吸引力，如英國的格林威治天文臺，它位于地球經度和世界時間的起點。

旅游資源與交通干線、輔助線的距離越近，其可達性越強，越容易開發利用。比如新加坡位于馬六甲海峽的出入口，馬六甲海峽是太平洋和印度洋之間的主要航運路線。雖然沒有優秀的旅游資源稟賦，但也成為著名的旅游目的地。一個地區的旅游資源和周邊地區的旅游資源一般是互補或替代的。它們可以相互對立，產生集聚效應，或者相互競爭，引起游客的分流。

2、環境條件

自然環境條件很重要，包括地質地貌、氣候、植被、品牌策劃等環境要素。有些要素本身就是旅游資源的組成部分，直接影響其質量、品牌策劃和旅游資源區域的整體感知印象，如植被、水文條件等;有些要素則直接決定著旅游資源開發的效益，如由季節變化而造成的旅游淡旺季。

10. 旅游景觀與旅游發展的區別是什么

1、以綠色景觀和田園風光為主題的觀光型鄉村旅游。

2、以農莊或農場旅游為主，包括休閑農莊，觀光果園，茶園、花園，休閑漁場，農業教育園，農業科普示范園等，體現休閑、娛樂和增長見識為主題鄉村旅游。3、以鄉村民俗、鄉村民族風情以及傳統文化為主題的民俗文化、民族文化及鄉土文化為主題的鄉村旅游。4、以康體療養和健身娛樂為主題的康樂型鄉村旅游。