日本大學(xué)申請(qǐng)志愿書怎么寫？

一、簡(jiǎn)單的自我介紹：包括姓名、年齡、最終畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)等。如有工作經(jīng)歷者請(qǐng)簡(jiǎn)述一下工作性質(zhì)。

二、去日本留學(xué)的真正目的或契機(jī)：要有說(shuō)服力，不能單純寫口號(hào)。要根據(jù)每個(gè)人自身的具體情況寫明赴日留學(xué)的契機(jī)或真正目的。即：什么事情激發(fā)了你赴日留學(xué)的想法，要詳細(xì)寫清。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃：簡(jiǎn)明闡述一下通過在日本語(yǔ)言學(xué)校系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后，希望考入（升入）理想的學(xué)校（大學(xué)院、大學(xué)、專門學(xué)校等）。所希望學(xué)習(xí)的專業(yè)要和自己以前所學(xué)專業(yè)或工作經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)。畢業(yè)要回國(guó)發(fā)展，不要寫畢業(yè)后在日本就職、滯留或只為單純學(xué)習(xí)日語(yǔ)，這在就學(xué)理由書里比較忌諱。回國(guó)后的打算只要寫明學(xué)以致用就可以了，不用寫一些類似“做中日友好的橋梁”等口號(hào)。

四、簡(jiǎn)述自己家庭的經(jīng)濟(jì)能力：主要寫明經(jīng)濟(jì)擔(dān)保人的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、工作性質(zhì)。證明其完全有能力支付申請(qǐng)人在日本留學(xué)期間的一切費(fèi)用。※日語(yǔ)學(xué)校畢業(yè)后的計(jì)劃：如果希望升學(xué)，一定要寫出學(xué)校名稱和學(xué)科。※字?jǐn)?shù)要求在600字左右。※入國(guó)管理局非常重視就學(xué)理由，所以書寫時(shí)一定要用心，不要參考網(wǎng)上的樣本，要根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)書寫。

留學(xué)文書申請(qǐng)?jiān)趺磳懀?/h2>

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首先我們要明白，文書能起到作用，說(shuō)明我們的硬件條件達(dá)標(biāo)了，在文書中一味強(qiáng)調(diào)成績(jī)?nèi)绾稳绾魏帽銢]有了吸引力。如果把文書比作寫給心愛的人的一封情書，這封信要表達(dá)的是：你的身上的某種特質(zhì)深深吸引了我，而我身上也有一些品質(zhì)來(lái)說(shuō)明你和我在一起會(huì)是一個(gè)很棒的選擇，而不是我很有錢，有資格成為你的伴侶。同理，文書想要體現(xiàn)的是：你為什么要選擇我，而不是我條件很好能上你們的學(xué)校。

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接下來(lái)，需要充分了解學(xué)校的信息，即它喜歡什么樣的學(xué)生、它看中學(xué)生的什么能力，然后就要開始構(gòu)思自己的故事了。第一步，依據(jù)學(xué)校要求和自身狀況給自己一個(gè)定位，即我是一個(gè)什么樣的人、與別人有什么區(qū)別，由此來(lái)確定文書的主題。第二步，圍繞主題，從自己的記憶中挑選可以表現(xiàn)主題的事件，并將它們依據(jù)“我做了什么我是怎么做的我有哪些收獲”羅列出來(lái)。第三步，將篩選出來(lái)的事件按照一定的邏輯順序進(jìn)行排列，文書的基礎(chǔ)框架就形成了。03

有了框架之后，文書還要寫得“有血有肉”，這也非常考驗(yàn)寫作的功力。第一層級(jí)，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將事情敘述清楚，仍然按照“我做了什么我是怎么做的我有哪些收獲”的邏輯，通過大量的事實(shí)和細(xì)節(jié)來(lái)表明自己身上有哪些閃光點(diǎn)。比如在表現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)能力的時(shí)候，不能羅列一推自己曾經(jīng)組織過的活動(dòng)，而要具體寫在某個(gè)活動(dòng)中，我是怎么進(jìn)行人員的安排、然后我遇到了哪些問題、最后我怎樣解決了它、得到了什么樣的結(jié)果、有什么收獲。只有這樣才會(huì)讓招生官認(rèn)為你真正參與了，而不只是一個(gè)旁觀者。第二層級(jí)：調(diào)整文章的結(jié)構(gòu)，此時(shí)需要大膽地刪除一些“雞肋”、凸顯不出任何特色的事件，將重點(diǎn)進(jìn)行突出，做到詳略得當(dāng)。第三層級(jí)：講一個(gè)好故事，在內(nèi)容和細(xì)節(jié)填充完整后，需要進(jìn)行語(yǔ)言上的潤(rùn)色，語(yǔ)言要真摯而流暢，但切忌過度包裝，我們的目的是讓故事更完美而不是讓具體的句子寫得很漂亮。

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在文書寫作的過程中，很多人都會(huì)出現(xiàn)這樣的誤區(qū)：眾多的競(jìng)賽活動(dòng)，突出的各項(xiàng)能力都表現(xiàn)出來(lái)了，但唯獨(dú)少了為什么要選擇這個(gè)學(xué)校、為什么要選擇這個(gè)專業(yè)。我們回到最開始的觀點(diǎn)，你要表達(dá)的是這所學(xué)校為什么要選擇我。很多人理所當(dāng)然地回答：因?yàn)槲液軆?yōu)秀，我值得這所學(xué)校，我可以學(xué)好這個(gè)專業(yè)。但這個(gè)回答仍然是后面“我條件很好可以上你們這所學(xué)校”的錯(cuò)誤邏輯。講好自己的故事不僅意味著要展示自己各方面的能力，同時(shí)意味著要展現(xiàn)自己的熱情和潛力，在很多招生官的眼中，如果你熱愛一件事那么在這個(gè)領(lǐng)域你就有無(wú)限的動(dòng)力和無(wú)限的可能。有情懷的學(xué)生更容易受到招生官的青睞，他們更愿意招收愿意付出、未來(lái)能為這個(gè)領(lǐng)域作出貢獻(xiàn)的人，哪怕能力稍微弱一些都沒有關(guān)系。最后，希望大家多多思考，多多練習(xí)，交上一份滿意的“答卷”！

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書怎么寫？

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書寫不好，則后果很嚴(yán)重，因?yàn)槭菓{借這一份文書來(lái)評(píng)判申請(qǐng)者的，要就要求申請(qǐng)者們一定要慎重對(duì)待文書的寫作。出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書是怎么寫出來(lái)的呢？

1.整理所有要申請(qǐng)的大學(xué)，列出每所大學(xué)的申請(qǐng)文題目要求，標(biāo)注出相似性。

不要擔(dān)心現(xiàn)在就要完成所有的寫作，一篇出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書可以變化成多個(gè)版本，可以運(yùn)用到很多地方，還需要一些過程。最重要的是潛意識(shí)地理解問題，這樣就可以一直頭腦風(fēng)暴。

2.研究和理解寫作的主題

你自己，才能思考如何寫出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書。如果你僅僅是坐下來(lái)寫，沒有對(duì)主題進(jìn)行深思熟慮，那么你很有可能遇到寫作障礙，文思枯竭。你也許認(rèn)為你很了解你自己，但是為了最大程度地了解自己，你需要反思，并且把它寫出來(lái)。

3.選擇一篇申請(qǐng)文寫作。

基于現(xiàn)有的素材，構(gòu)建文章的中心思想，找到相應(yīng)的支持論點(diǎn)，然后以列提綱的形式把這些內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。

4.在某個(gè)時(shí)間限制內(nèi)完成申請(qǐng)文的初稿。

要接受初稿是不可能完美的事實(shí)，這個(gè)階段最重要的是要把你的想法轉(zhuǎn)移到紙上，之后再進(jìn)行提煉和修改。申請(qǐng)文一般需要經(jīng)過一次或兩次修改才能得到最終稿。如果你想要寫出優(yōu)秀的申請(qǐng)文，這個(gè)過程是需要時(shí)間的。此外，往往失敗的申請(qǐng)文中也包含很多有價(jià)值的想法。因此，修改申請(qǐng)文非常重要。

5.完成初稿好，擱置幾天。

遠(yuǎn)離申請(qǐng)文一段時(shí)間會(huì)給你帶來(lái)一定的客觀性。如果需要的話，你可以開始另外一篇申請(qǐng)文，經(jīng)歷相同的過程。

6.尋找你尊重其觀點(diǎn)的人，讓他們閱讀你的申請(qǐng)文，并且給出反饋意見。

問他們一些問題，例如：申請(qǐng)文的亮點(diǎn)是什么？你最喜歡哪部分？你要修改什么？你記得哪些詞和短語(yǔ)？你還想多了解哪方面？這篇文章展現(xiàn)了我是一個(gè)什么樣的人？我想要表達(dá)的主旨是什么？

7.大聲地閱讀申請(qǐng)文，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你的耳朵可以識(shí)別錯(cuò)誤的語(yǔ)法，拙劣的表達(dá)及其他。

8.改寫。

為什么？相對(duì)于初稿來(lái)說(shuō)，難忘的寫作來(lái)自于改寫。修改必然會(huì)提高寫作的質(zhì)量。

9.校正申請(qǐng)文，至少幾遍。

檢查語(yǔ)法，標(biāo)點(diǎn)，拼寫以及其他機(jī)器錯(cuò)誤。一個(gè)屢試不爽的方法是從后往前讀。

對(duì)于申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是我們的第二語(yǔ)言，我們也不必在撰寫出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書時(shí)試圖費(fèi)力地運(yùn)用一些特別長(zhǎng)的句子或者特別大的詞匯，要記住，招生官并不希望被你的詞匯打動(dòng)，而是被你的故事所打動(dòng)，被你的個(gè)人特質(zhì)打動(dòng)。

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