南寧理工學院高端藝體職業教育（本科）專業有：體育教育、行政管理（人力資源管理方向）、舞蹈教育與表演、聲樂教育與表演、環境設計、小學教育（全科教育）、小學教育（學前教育）等專業。下面小編根據2024年南寧理工學院繼續教育學院發布的招生簡章中整理出，南寧理工學院高端藝體職業教育（本科）有哪些專業。

南寧理工學院高端藝體職業教育（本科）有哪些專業

根據南寧理工學院繼續教育學院發布的招生簡章中我們得知專業有：

注：如果想了解更多南寧理工學院高端藝體職業教育（本科）專業或者其他關于學歷提升的信息，請在下面表單中填入你的信息，我們會第一時間回復。

南寧理工學院高端藝體職業教育（本科）課程設置及優勢

1.體育教育

體育教育主要培養適應我國社會主義現代化建設和基礎教育改革與發展的實際需要，德智體美勞全面發展，專業基礎寬厚，具有現代教育觀念、良好的科學素養和職業道德以及具有創新精神和實踐能力的復合型人才為目的。培養具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能在各級各類學校從事體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究人才。

體育教育專業與廣西師范大學體育學院展開深度合作，學員在本校學習的同時，部分課程在廣西師范大學進行，由廣西師范大學體育學院知名教授、副教授及講師面授課程，同時與廣西師范大學體育學院共用體育專業實驗室。核心課程

體育學、教育學、體育學概論、學校體育學概論、體育教學論、教育心理學、運動項目理論與實踐。教育學、普通心理學、教育社會學、體育保健、學校體育學、田徑、球類、素質拓展訓練等課程就業方向:

該專業的結業學員從事小學體育教學工作，以及教育教學的管理工作。結業學員也可根據社會需要到體育健身機構及企業從事群眾體育的指導工作、體育運動訓練工作和體育科學研究工作。

2．小學教育（全科教育）

小學教育專業主要研究心理學、教育學的理論知識，側重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識面，了解現代人文社會科學和科學技術發展的新成就，掌握現代教育技術和信息技術，懂得教育教學規律，具有運用教育理論和先進的教育教學實施素質教育的能力、初步的教育教學研究能力。

核心課程

教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、心理衛生與心理輔導、現代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學。就業方向

根據目前該專業就業趨勢來看，小學教育專業人才需求量最大的還是教育、培訓、院校等領域，學員結業后無論是專業對口的小學老師，還是與教育相關的后勤行政工作，或是與文字相關的工作如編輯、策劃都可以成為學員施展自身才華的舞臺。

3.小學教育（學前教育方向） 學前教育主要研究學前教育學、學前兒童保育學、學前兒童發展科學、學前兒童心理學等方面的基本知識和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動，在幼兒園、托兒所等學前教育學校和機構進行學齡前兒童的教育教學、品行培養、智力開發等。

核心課程:

學前教育原理、學前游戲論、學前教育史、課程與教學論、學前比較教育、學前兒童家庭教育學、學前特殊兒童教育、學前教育科學研究與論文寫作、學前教育心理學、教育研究、美術基礎、鋼琴基礎、舞蹈基礎、學前衛生學、學前教育學、兒童文學、SPSS 統計技術、幼兒教育活動設計與指導、幼兒園課程等。

就業方向:

學前教育專業的就業前景十分廣闊。全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。今后10年,我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業市場風云變幻的今天，幼師畢業生卻十分”搶手”，就業市場十分寬松。主要到托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究的工作。

4. 行政管理人力資源管理方向

本專業培養適應互聯網與數字信息時代產業發展需求，掌握人力資源管理的基礎理論與基本技能，具備人力資源戰略規劃、人力資源招聘、培訓與人力資源開發、績效管理、薪酬管理、勞動關系管理能力的應用型專門人才。

核心課程:

管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、財務管經濟營銷學、組織行為學、管理心理學、勞動經濟理、人力資源管理、人力資源規劃、薪酬管理、績效考評、人員測評和錄用、工作分析、勞動關系學

就業方向

本專業學生畢業后可在企事業單位及其咨詢機構人力資源管理相關崗位，從事招聘、人力資源開發、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等工作。

5.環境設計

環境設計主要研究藝術學、設計學、建筑學、社會學、環境學等方面的基本知識和技能，涉及地球表層空間設計、城市規劃設計、建筑設計、室內設計、室外設計、公共藝術設計等。例如:公園地形地貌、道路、假山的設計，城市公路、綠化帶、建筑的規劃設計，住宅、商場室內布局的設計等。

核心課程:

環境設計專業導論、創意基礎設計、平面構成、空間構成、計算機輔助設計、手繪空間表現設計、環境藝術設計原理、裝飾工程材料與施工工藝、工程報價、中國工藝美術史、西方工藝美術史、世界現代設計史、設計色彩、設計素描、市場營銷學、中外建筑史、建筑與室內制圖、計算機室內設計繪圖CAD、文化、住宅空聞室內設計、商業建筑室內設計、餐飲建筑室內設計、景觀設計、空間陳設設計、辦公空間設計、城鄉規劃設計、別墅設計。

就業方向:

環境設計專業就業市場一直很廣闊，只要涉及到環境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內外效果圖設計，園林景觀設計，環境工程改造等，而且待遇非常高。學員畢業后可從事以下工作:

1.藝術指導/設計: 可以在媒體、出版、零售、娛樂等行業從事插畫、海報、品牌、視覺設計等的藝術指導/設計工作。

2.建筑設計:可以在建筑行業從事建筑外觀、室內設計、照明設計、空間布局等建筑設計工作。

3.室內裝飾設計: 可以在建筑行業從事室內裝修、家具設計、室內空間布局、家居設計等室內裝飾設計工作。

4.視覺傳達設計: 可以在展覽、展示、廣告、媒體等行業從事視覺傳達設計工作，包括平面設計、視覺識別設計、動畫設計等。

5.環境研究/調研:參與環境調查、環境監測、環境評價等研究工作。

6.園林景觀設計: 可以在園林綠化行業從事園林景觀設計工作，包括植物選擇、景觀布局、景觀細節等。

7.環境建筑設計: 可以在建筑行業從事環境建筑設計工作，包括環保建筑設計、可持續發展建筑設計、低碳建筑設計等。

8.環境藝術設計: 可以在公共場所、政府機構、企業園區等從事環境藝術設計工作，包括雕塑、繪畫、裝置藝術等。

6.舞蹈教育與表演

舞蹈表演學員主要學習舞蹈基本知識和基本理論，受到舞蹈表演方面的訓練，具有有從事舞蹈表演及教學的基本能力。具有較扎實的舞蹈學、表演學理論知識，能夠在舞蹈表演、創編方面達到基本的專業水準，善于把握本專業各種體裁作品的表演風格，具有對各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動的能力;具有高度社會責任感，具備從事與本專業相關教學、表演、創作、研究等方面專業素質的應用型高級專門人才。

本專業師資均來自廣西師范大學、桂林學院、桂林理工大學、廣西藝術學院、桂林旅游學院等高校專業師資，有滿足教學及日常練習的專業獨立舞蹈形體室兩間。學員可參加校內組織的“舞林大會”比賽以外，還可以參加省、市、地區組織的各類舞蹈比賽。

核心課程:

中外舞蹈史、樂理與視唱練耳、芭蕾基礎、舞蹈美學、毯子功、民族民間舞、現代舞、古典舞、水袖表演、身韻、舞蹈劇目排練、舞臺化妝、舞蹈理論及舞蹈形態學、舞蹈編創、教育學等課程。就業方向:

舞蹈表演學員結業后可在各類專業表演團體、企事業文化機構、各級各類學校、舞蹈培訓機構、健身俱樂部、社區文化機構、社團組織(協會)、影視傳媒等單位從事表演、教學、行政管理、科研等工作，也可以自主創業，創辦培訓機構為社會輸送人才等。

7.聲樂教育與表演

聲樂表演是音樂表演的分支學科，本專業培養具備音樂演唱舞臺表演，音樂教育等方面的基本知識和能力，掌握音樂作品的分析與使用方式，具有演繹不同風格及體裁的音樂作品的能力;具有高度社會責任感，能夠在文化藝術機構、教育行業等領域從事表演、創作、教學等工作的復合型人才。

本專業培養方向為民族、美聲、流行三種形式，小班教學，師資均來自廣西師范大學、桂林學院、桂林理工大學、廣西藝術學院、桂林旅游學院等高校專業師資，教學設備齊全，有專業獨立鋼琴房，音樂教室，充足鋼琴設備，滿足學員的日常教學及練習。學員可參加學校組織的“校園之星歌手大賽”以及省、市、地區組織的各類歌唱比賽。

核心課程

基本樂理、形體、視唱練耳、中西方音樂史、和聲、聲樂，合唱與指揮、鋼琴、舞臺化妝、曲式分析、藝術概論，劇目排練，中外教育史，文藝概論，現代教育技術等課程。

就業方向

聲樂表演專業畢業之后就業方向很廣泛，可以在全國旅游景點、宣傳部、歌舞劇院(團) 、電視臺等部門，從事演唱和創作工作，或者進入高等院校從事教學科研工作，如:音樂教師、教職工。也可以自主創業，創辦培訓機構為社會輸送人才等

南寧理工學院高端藝體職業教育（本科）報名條件

1、招生區域：面向全國招生，文、理、藝兼收。

2、優先招錄應屆高中畢業生，往屆高中畢業生年齡一般不得小于16周歲。

3、優秀的應、往屆中職畢業生，且所報讀的專業原則上相應對口，如需調換專業，需向學校提出申請。

4、所有學生均須是身心健康、無影響正常學習疾病的，學生入校后均應自覺接受學校統一組織的體檢和心理健康測試，不符合要求的或故意隱瞞病情的一律勸退。

5、政治思想素質良好，未受公安部門處理和沒有案底的學生。

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