中班安全教案

推薦度：

中班安全教案：消防安全

推薦度：

中班安全教案

推薦度：

中班最新安全教案

推薦度：

中班安全《不亂跑》教案

推薦度：

相關推薦

中班上學期安全教案《安全小衛士》（通用11篇）

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的中班上學期安全教案《安全小衛士》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇1

活動目標：

1、了解日常生活中的一些安全知識；

2、初步建立自我保護意識。

活動準備：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

活動過程：

1、導入活動，激發興趣。

今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。

4、電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）

幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。

當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

活動延伸：

①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；

②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；

③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛士”評比欄，鞏固教育的內容。

④通過親子活動家園配合，進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇2

活動目標：

1、了解春游活動目的地及活動內容。

2、積累一些外出活動的自我保護方法。

3、結合傳染病宣傳周，積累一些預防傳染病的簡單方法。

活動準備：共青森林公園照片、預防傳染病的圖片

活動過程：

一、看看講講“共青森林公園”——了解春游活動的地點及活動內容。

提問：

1、看一看，照片上是什么地方？

2、仔細觀察示意圖，看看我們會參觀哪些區域？

小結：我們這次春游將前往共青森林公園，參觀紅色表示的區域。

二、分享交流——積累一些外出活動的自我保護方法。

1、回憶外出活動的經歷

提問：

（1）你還記得，外出秋游或春游活動小朋友要準備些什么？

（2）要注意哪些保證活動安全？

a.可以和旁邊的小朋友手拉手做朋友。

b.可以一直看著老師。

c.可以看著前面的小朋友，前后左右找朋友。

d.聽見導游的喇叭聲可以找到隊伍。

e.可以成立各種小分隊，讓孩子還當小隊的隊長，讓孩子也來參與管理。

小結：幼兒園為小朋友準備了一袋面包、一個桔子、一瓶水，小朋友要準備雙肩背包、一些小零食、濕巾紙、垃圾袋；外出活動要跟緊隊伍不掉隊，車上不能走動、打鬧，注意環境衛生，垃圾扔進垃圾箱。

2、討論：走失了怎么辦？

提問：

（1）走失了怎么辦？

a.找到景區的工作人員，告之自己的姓名和幼兒園，讓工作人員參與尋找。

b.可以找工作人員到廣播站進行廣播。

c.如果掉隊了，也不要亂跑，如果不認識路就站在原地，不要與陌生人答話，等老師來。

（2）哪個方法又好又安全？

小結：當小朋友走失的時候，可以請警察幫忙，尋找身邊的人打電話給爸爸媽媽，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。

三、我是安全小衛士——了解傳染病的危害和簡單的預防方法。

師：在我們幼兒園里，也要注意安全，因為有傳染病會來破壞我們的身體健康，所以我們要：

1、要多飲水，多吃瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；

2、積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操等，增強體質。

3、不到人多、空氣不好的地方去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等；

4、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

5、發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；

6、如果到外地去旅游，回來后要在家觀察一個禮拜，無異常情況才能返園。

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇3

活動目標：

1、了解安全行為的重要性。

2、積極參與競賽活動，并大膽表達自己的想法。

3、體驗合作帶來的快樂，有初步的自我保護意識。

活動準備：

1、圖片、教學掛圖。

2、操作材料、筆

活動過程：

1、教師出示教學掛圖，請幼兒說一說幼兒園的安全設施。

幼兒根據圖片自由發言，介紹幼兒園已有的安全設施。

2、教師出示圖片，引導幼兒了解安全與危害的重要性。

教師：在幼兒園的環境中，有許多安全設施，小朋友在這里會發生危險嗎？請看這里的圖片，請你說一說他們這樣做是危險的還是安全的？為什么？

幼兒自由討論，發言。

教師小結：幼兒園里有很多為小朋友安全考慮的安全設施，可是如果我們不注意安全，安全的地方也會變得不安全。

3、教師組織游戲，引導幼兒發現日常活動的不安全隱患。

玩游戲‘火眼金星’，請小朋友以最快速度從中找出不安全的行為。

4、小組活動。

教師；我們已了解了安全設施和安全行為的重要性。你們愿意把我們了解的安全知識告訴全園小朋友嗎？可以有哪些宣傳方法呢？

制作安全警示牌：設計安全警示標記，可粘貼在幼兒園內及安全設施上。

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇4

活動目標

1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

2.能關注周圍環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應標志。

3.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備

掛圖、彩筆、膠帶。

活動過程

1.出示安全標志圖，引導幼兒找出自己認識的標記，并說一說在哪里見過，代表什么意思。感受在生活中標志無處不在，知道其作用，體會標志與人們生活的關系。

2.請幼兒自由分組，尋找班級中的安全隱患。

(1)幼兒分組觀察班級里的環境，查找班級中有危險的地方。

(2)討論：班級中有哪些不安全的事物?會帶來什么危險?應該怎么預防?

3.幼兒以繪畫、符號等表征方式為班級設計安全標志，教師幫幼兒將設計意圖用文字說明。

4.幼兒相互介紹自己設計的標志，并張貼在適宜位置。

活動反思

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇5

活動目標

1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。

2.能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。

3.知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

4.體驗合作創編游戲的樂趣。

5.通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

活動準備

1.《安全標志》圖片。

2.制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。

活動過程

1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。

師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?

安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。

2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。

幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。

師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險?怎樣預防這些危險?

3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。

師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。

4.幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。

活動延伸

1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。

2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。

3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。

活動反思

這個活動增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇6

活動目標：

1、感知皮膚在不同環境、運動前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能，學習保護皮膚的方法。

3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準備：

1、幼兒用書：《身體小衛士》

2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶”皮皮”、溫度計、冷毛巾等。

活動過程：

1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前后的變化。

（1）啟發幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。

教師：皮膚在運動后有哪些變化？（如變得紅紅的、有汗等。）

（2）教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。

（3）教師總結皮膚在不同環境、運動前后的變化，引導幼兒了解它的特征。

2、啟發幼兒感知皮膚是人體的”外套”，讓幼兒學習保護皮膚的方法。

（1）引導幼兒討論皮膚的作用。

教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什么作用呢？

（2）教師和幼兒一起看幼兒用書：《身體小衛士》。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。

（3）引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。

（1）組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。

教師：我們發燒時皮膚會發生什么變化？（如：皮膚很紅、身體很燙等.）

（2）教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。

教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的？當小朋友身體健康的時候又有什么感覺？

（3）教師總結：皮膚可以調節人體的體溫，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。

（4）引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，可以及時高數成人；在成人幫助下使用溫度計，了解身體的溫度；發熱時用濕毛巾冷敷，盡量去醫院等。

活動反思：

這是一節簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活動中的快樂，也得到了鍛煉，更大意義在于，孩子們在活動中有了認識，在幼小的心中種下“環保”的種子。

小百科：身體是一個漢語詞匯，拼音是shēntǐ，指人或動物的整個生理組織，有時特指軀干和四肢。人或動物各生理組織構成的整體；健康狀況。

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇7

活動目標：

1、幼兒能基本掌握歌曲旋律，理解歌詞含義；

2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創編，并樂意創編歌詞；

3、知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。。

活動準備：

1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

2、圖的注釋。如：打火機（圖片）X、一幼兒被火燒手指（圖片）。

3、三只小猴子的圖片，音樂、黑板、紙張和筆。

活動過程：

（一）、開始部分：幼兒練聲，復習歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好！練聲！12 34 5 — 54 32 1 —

教師指導語：“平時我們都在向老師和朋友打招呼，今天我們要換個不同的打招呼的方法，仔細聽。”（教師唱，引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼。）

2、教師出示三只猴子，引導幼兒復習歌曲《三只小猴》；

教師指導語：“瞧，今天我們請了三只小猴子來做客，小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎？請你們用好聽的聲音唱出來！”

（二）、基本部分：幼兒聽教師范唱，幼兒根據圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創編。

1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》，引導幼兒仔細傾聽；

教師指導語：“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽，于是我也給小朋友帶來了一首歌曲，你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么？”

2、出示圖飾，教師第二次范唱，引導幼兒自己觀察圖片并理解歌詞含義。教師指導語：“剛才朋友們都說道歌曲中唱了些什么，那現在看看黑板上老師的圖飾，在聽老師根據圖唱一次，會唱的朋友可以小聲的跟唱。”

3、幼兒分組或分男女跟老師邊看圖飾邊唱歌曲，讓幼兒熟悉歌詞和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危險的東西不要碰》，引導幼兒思考生活中還有哪些危險；教師指導語：“這首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危險的東西不要碰》。那朋友們在想想，生活中除了這些危險，還有哪些？如果不小心保護自己會發生什么事情呢？”

5、幼兒將找到的危險和不小心會發生的事情記錄在紙上，教師此時清唱歌曲；教師指導語：“老師為你們準備了一張紙和一只筆，請小朋友將你們找到的危險和會發生的事情記錄在紙上。”

6、教師小結幼兒的記錄，并選擇兩三個有特色的幼兒作品展示在黑板上，引導幼兒唱自己的所畫內容；教師指導語：“老師選了三個朋友的畫，咱們來聽聽他們是怎樣告訴我們危險的東西不要碰的？”

7、幼兒將自己的記錄唱給身旁的朋友聽同朋友分享和提醒朋友注意安全；教師指導語：“朋友們都想做安全小衛士，那現在就把你創編的歌曲唱給身旁的好朋友聽吧，用你們的歌聲告訴他們這些是危險的東西不要碰。”

（三）、結束部分：教師引導幼兒將自己創編歌曲唱給同齡班的幼兒聽，教師小結此活動。教師引導幼兒將自己創編的歌曲唱給同齡班幼兒聽；教師指導語：“作為安全小衛士的我們因該有的責任就是要學會保護自己和提醒別人學會自我保護，所以呀今天老師要帶你們到隔壁大班去，希望你們能將自己創編的歌曲唱給他們聽，讓他們也能知道《危險的東西不要碰》，好嗎？”

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇8

活動目標

1.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2.能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

活動準備

1.十字路口交通視頻。

2.玩具小汽車1個，能套在幼兒身上的”廢紙箱(作小汽車用)若干。擬人化的紅燈、綠燈(圓形紙板上涂紅、綠顏料)各一個。

活動過程

1.觀看視頻，看十字路口車輛是怎樣通行的，引出紅綠燈。

2.認識紅、綠燈，懂得遵守交通規則。

(1)出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅、綠燈，懂得遵守交通規則。

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。

(2)師幼共同討論：如果沒有紅綠燈會怎樣?

小結：在十字路口如果沒有紅綠燈車輛會相互堵塞、相互碰撞，會發生很多交通事故，行人也無法通行了。

3.復習兒歌，模擬遵守交通規則。

(1)教師分別出示紅燈綠燈的信號牌請幼兒分別做出停車開車按喇叭的動作

(2)提示幼兒在老師念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

4.“紅綠燈”游戲。

師：接下來我們玩一個游戲。我們現在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去。小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

(1)請部分幼兒身體上套上紙箱扮小汽車，部分幼兒扮行人，一名幼兒扮交警交替出示紅燈綠燈的信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如：看到紅燈眨眼睛，看到綠燈眨眼睛，看到行人走過來。

(2)變換角色，反復游戲。

附兒歌：小汽車滴滴滴

開到東來開到西

看到紅燈停一停

看到綠燈向前行

看見行人按喇叭：

滴滴——

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇9

活動目標：

1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。

2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。

3、能體驗合作帶來的快樂。

教學準備：

1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆活動過程：

1、談話引起幼兒活動的興趣。

提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？

師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的眼睛火眼睛睛。

2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。

（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。

（2）找找圖片中不安全的行為。

（3）觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。

師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。

3、小組活動師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？

（1）制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。

（2）制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。

（3）安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。

頒發“安全小衛士”標志師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇10

活動目標：

1、幫助幼兒積累安全生活的經驗，增進自我保護意識。

2、用較清楚的語言表達自己的想法。

活動過程：

一、幫助孩子梳理曾做過的安全行為

1、教師：安全在我們生活中非常重要，最近我們都在爭做安全小衛士。作為安全小衛士，首先就是要能保護好自己。平時我們出去玩，想想你在路上的時候有哪些安全行為？

2、頭不伸出車外、不在車廂里走動（系好安全帶）、不吃棒棒糖（帶柄的食物）、跟緊隊伍走、不亂穿紅燈（幼兒邊說，ppt邊出示相應圖片）

3、教師小結：在外出活動中，這些都是我們安全小衛士保護自己必須要做到的安全行為。我在外出活動時，還遇到過這樣一件事（引出第二環節）

二、豐富幼兒安全保護自己的方法

1、迷路了怎么辦？

看看圖片里的孩子怎么了？（哭了）為什么哭？（迷路了）

安全小衛士們，你們幫幫他吧，告訴他迷路了怎么辦？

原地等、找警察、借手機、小喇叭等方法。幼兒說出一個方法、ppt出示相應文字。

小結：我們幫助小朋友找到了4種好辦法，這些都能幫助她找到媽媽。我們現在看看這個孩子怎么樣了？（笑了，原來，她聽了小朋友的建議，在原地等媽媽。果然媽媽來找她了）

2、一個人在家，有人敲門怎么辦？

老師還有個問題想請問我們的安全小衛士？如果你一個人在家，有人來敲門，你會開門嗎？請幼兒討論。（如果答案有分歧，可讓幼兒分組辯論）

那現在我就來演陌生人，看看你們會怎么和陌生人說。（演快遞、演同事、演抄表員）

教師小結：是呀，當一個人在家時，千萬不能讓陌生人進來，你可以讓他等爸爸媽媽回來了再來。

3、家里著火了怎么辦？

現在我們再來看一段動畫，看看發生了什么事情？（發生火災，著火了）

家里著火了，該怎么辦呢？（逃）

怎么逃生？（手捂鼻、彎下腰、沿著邊走）（幼兒做動作）

如果幼兒回答不出，教師可作為經驗豐富。以簡單的語言讓幼兒了解為何這樣逃生。

教師小結：有火災發生時，我們小朋友一定要想辦法逃，而且是有方法的逃，才能使自己安全離開火災現場。看來我們大二班個個是會保護自己的安全小衛士。

（三）、鞏固已有的安全知識

1、安全小衛士，我們一起來玩《全班都來賽》的游戲。請聽清楚要求：今天所有的游戲，都是圍繞“安全”的，如果你覺得答案正確的請用雙臂做出X形，錯的就用雙臂做出O形。

題目：

消防救火的電話是119。

在十字路口過馬路時只要沒有車，我們就能過去。

爸爸給我買了一把長長的劍，我帶到幼兒園和小朋友一起玩

下樓梯時，還有三四閣，我能下一子跳下來。

嘴巴里有食物沒有吃完，就可以玩玩具了。

（四）延伸：我們安全小衛士今天又知道了許多保護自己安全的辦法，作為安全小衛士不僅要會保護自己還要向別人宣傳安全知識，你們愿意嗎，我們想想怎么把知道的本領去教給其它班級的小朋友吧。

中班上學期安全教案《安全小衛士》 篇11

活動目標：

1、初步了解警察、解放軍、保安、消防員、交警職業的特點，了解他們的工作與人們的關系，增強幼兒尊重、熱愛他們的情感。

2、初步學習遇到危險如何進行正確求助，培養幼兒的安全意識。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、幼兒用書、練習冊。

3、警察、交警、消防員、保安、解放軍等圖片各一張。

活動過程：

一、認識警察、交警、消防員、保安、解放軍的服裝，以及他們的職業特點

1、教師：今天老師請來了幾位客人，他們分別是誰？我們一看。（出示警察圖片）

教師：他是誰？（警察）對了，是警察，他是干什么的？（引導幼兒觀察、交流。）

教師：現在社會上還有許多違法犯罪的現象，如偷盜、、打架傷人等，警察叔叔負責教育和懲罰這些人，是我們生活安定。

教師：你們在什么地方見過他們？

教師結合幼兒的回答：在城市的大街小巷都有他們的身影，他們為我們的幸福生活辛勞地工作。

2、（出示交警圖片）教師：他是誰？（交警）對了，是交警，他是干什么的？

教師：你在什么地方見過他們？

教師：交警是負責交通安全，管理行人和司機的安全駕駛，經常在十字路口見到他們的身影。

3、（出示保安圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？

教師結合幼兒的回答簡單：負責小區或公司等地方的安全，不讓可疑的人員進入，經常在小區的傳達室或樓道內剪刀他們的巡視。

4、（出示消防員圖片）教師：他又是誰？是干什么的？你在什么地方見過他們？

教師結合幼兒的回答簡單：遇到火災的時候，他們會開著消防車來到出事地點，在遇到城市高空作業的時候，消防員也能幫忙，如有人企圖從樓上跳下等。

5、（出示解放軍圖片）教師：他是誰？是干什么的？

教師結合幼兒的回答簡單：他們在邊防哨崗執勤、保護、守衛著我們的祖國。在我們遇到災害危難的時候，解放軍叔叔都會及時的幫助我們。

二、設計幾種情境，讓孩子知道在遇到具體事情時，應該向誰求助

1、教師：他們都是我們生活中的安全衛士，但交通警察只管交通方面的事情，警察只管治安犯罪，消防員只管滅火和救人，保安是維護場所的治安。我們在遇到困難的時候到底應該找誰呢？

場景一：有一天在公交車上，錢包被偷了。

教師：我們該找誰幫忙？

教師：小朋友講得對，應該找警察。

場景二：發現有人酒后開車。

教師：說的真好，應該找交警。

場景三：家里的門被反鎖了。哪有該找誰呢？

場景四：鄰居家著火了。怎么辦，找誰幫忙？

場景五：在街上迷路了。

2、教師結合孩子的回答一起：錢包被偷了找警察幫忙；酒后開車告訴交警；門被反鎖找保安；著火向消防員求救撥打119；街上迷路可以找交警也可以撥打110。

三、與幼兒深入討論，發生這些事情時還可以有什么方法

教師：如果發生了這些事情，除了剛才的辦法，還有其他的方法嗎？和你的好朋友說一說，然后大聲的告訴大家。（教師巡視并傾聽參與。）

教師結合孩子的回答。

四、發練習冊，進行連線游戲

1、教師向幼兒講解練習冊。

教師：這一排是我們可能遇到的事情，這排是不同的職業。在遇到這些事情，你覺得應該找誰幫忙，請你把發生的事情和人物連上線。（幼兒做題）

2、教師請孩子們展開練習冊，一起講解練習冊。

教師：你們回到家后，可以和爸爸媽媽一起講講今天學習的內容。

• 轉載請注明出處：游途派
• 本文地址：http://doscms.com:443/gonglue/614603.html