內(nèi)蒙古師范大學幾本內(nèi)蒙古師范大學幾本院校

內(nèi)蒙古師范大學是二本大學。內(nèi)蒙古師范大學創(chuàng)建于1952年5月，前身是內(nèi)蒙古師范學院。1982年，學院更名為“內(nèi)蒙古師范大學”。2000年7月，內(nèi)蒙古教育學院并入。截至2021年3月，內(nèi)蒙古師范大學開設(shè)95個本科專業(yè)，在校全日制本專科生30100人。

學科特色

國家級一流專業(yè)：學前教育、體育教育、中國少數(shù)民族語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學

國家級特色專業(yè)：歷史學、漢語言文學、美術(shù)學、心理學、體育教育、土地資源管理

國家級“專業(yè)綜合改革試點”項目：地理科學

國家級精品課程：蒙古民俗

國家級精品視頻公開課：蒙古民俗

自治區(qū)級一流專業(yè)：思想政治教育、歷史學、化學、地理科學、心理學、土地資源管理、美術(shù)學、視覺傳達設(shè)計

自治區(qū)級“專業(yè)綜合改革試點”項目：美術(shù)學

自治區(qū)級品牌專業(yè)：教育技術(shù)學、地理科學、土地資源管理、思想政治教育、藝術(shù)設(shè)計、化學、計算機科學與技術(shù)、教育學、學前教育、公共事業(yè)管理、中國少數(shù)民族語言文學、生物科學、數(shù)學與應用數(shù)學、運動訓練、英語、漢語言文學、物理學、音樂學、心理學、歷史學、美術(shù)學、體育教育、旅游管理、生物技術(shù)、新聞學、繪畫、人力資源管理、經(jīng)濟學、社會體育、信息與計算科學、社會學、通信工程

學校介紹

截至2021年3月，內(nèi)蒙古師范大學有賽罕校區(qū)和盛樂校區(qū)，下設(shè)27個教學機構(gòu)，3個合作辦學學院，4所附屬學校，開設(shè)95個本科專業(yè)(其中蒙古語授課專業(yè)40個，師范專業(yè)23個);有博士學位授予權(quán)一級學科5個，博士后科研流動站1個，碩士學位授予權(quán)一級學科27個，碩士專業(yè)學位10種;有教職工2074人，其中專任教師1292人，在校全日制本專科生30100人，其中蒙古語授課本專科生6398人，有各類研究生4380人，各類成人教育學生566人，各類留學生502人

內(nèi)蒙古二本大學排名

2024內(nèi)蒙古二本排名前十的幾所最好大學

1，內(nèi)蒙古排名第一的二本院校是內(nèi)蒙古醫(yī)科大學

2，內(nèi)蒙古排名第二的二本院校是內(nèi)蒙古師范大學

3，內(nèi)蒙古排名第三的二本院校是內(nèi)蒙古科技大學包頭醫(yī)學院

4，內(nèi)蒙古排名第四的二本院校是內(nèi)蒙古科技大學

5，內(nèi)蒙古排名第五的二本院校是內(nèi)蒙古工業(yè)大學

6，內(nèi)蒙古排名第六的二本院校是內(nèi)蒙古財經(jīng)大學

7，內(nèi)蒙古排名第七的二本院校是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學

8，內(nèi)蒙古排名第八的二本院校是呼倫貝爾學院

9，內(nèi)蒙古排名第九的二本院校是內(nèi)蒙古民族大學

10，內(nèi)蒙古排名第十的二本院校是赤峰學院

內(nèi)蒙古師范大學是幾本院校？

根據(jù)教育局規(guī)定，已經(jīng)沒有明確的一本，二本的概念。內(nèi)蒙古師范大學（InnerMongoliaNormalUniversity）位于內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特，是新中國成立后在邊疆少數(shù)民族地區(qū)最早建立的綜合性師范大學，為自治區(qū)重點大學，入選中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程、卓越教師培養(yǎng)計劃、中國*獎學金來華留學生接收院校，是自治區(qū)培養(yǎng)基礎(chǔ)教育、民族教育師資和蒙漢兼通少數(shù)民族復合型人才的重要基地。是自治區(qū)各類體育專業(yè)人才和全國八省區(qū)蒙古族體育人才、中國北方民族音樂人才、自治區(qū)美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計教育人才培養(yǎng)基地。

學校前身是內(nèi)蒙古師范學院，1952年5月5日成立于當時的首府烏蘭浩特。1953年8月，由張家口師專和綏遠師專合并成的內(nèi)蒙古師范專科學校并入。1982年，學校更名為“內(nèi)蒙古師范大學”，并被確定為自治區(qū)重點大學。2000年7月，內(nèi)蒙古教育學院并入。

師資概況

截至2022年4月，學校有教職工2166人（不含合作辦學），其中專任教師1355人，具有博士學位專任教師618人，占專任教師總數(shù)的46.3%，具有正高級職稱專任教師228人，占專任教師總數(shù)的16.8%，具有副高級職稱專任教師445人，占專任教師總數(shù)的32.8％；有博士生導師70人、碩士生導師1202人，有國家級教學名師1人，自治區(qū)級教學名師23人，國家和自治區(qū)有突出貢獻中青年專家35人。

2002年至今，入選及引進“百千萬人才工程”、國家“萬人計劃”、自治區(qū)“新世紀321人才工程”166人（次）、享受國務院特殊津貼專家29人，獲自治區(qū)“草原英才”項目資助68人（次）、團隊12個。

學科建設(shè)

截至2020年3月，學校有國家級精品課程1門，國家級精品視頻公開課1門，教育部特色專業(yè)建設(shè)點6個；有自治區(qū)級品牌專業(yè)32個，自治區(qū)重點建設(shè)專業(yè)4個，國家級“專業(yè)綜合改革試點”1個，自治區(qū)級“專業(yè)綜合改革試點”1個，自治區(qū)精品課程79門；有自治區(qū)級實驗教學示范中心10個，國家級一流專業(yè)建設(shè)點4個，自治區(qū)級一流專業(yè)建設(shè)點8個。

國家級一流專業(yè)：學前教育、體育教育、中國少數(shù)民族語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學

國家級特色專業(yè)：歷史學、漢語言文學、美術(shù)學、心理學、體育教育、土地資源管理

國家級“專業(yè)綜合改革試點”項目：地理科學

國家級精品課程：蒙古民俗

國家級精品視頻公開課：蒙古民俗

自治區(qū)級一流專業(yè)：思想政治教育、歷史學、化學、地理科學、心理學、土地資源管理、美術(shù)學、視覺傳達設(shè)計

自治區(qū)級“專業(yè)綜合改革試點”項目：美術(shù)學

自治區(qū)級品牌專業(yè)：教育技術(shù)學、地理科學、土地資源管理、思想政治教育、藝術(shù)設(shè)計、化學、計算機科學與技術(shù)、教育學、學前教育、公共事業(yè)管理、中國少數(shù)民族語言文學、生物科學、數(shù)學與應用數(shù)學、運動訓練、英語、漢語言文學、物理學、音樂學、心理學、歷史學、美術(shù)學、體育教育、旅游管理、生物技術(shù)、新聞學、繪畫、人力資源管理、經(jīng)濟學、社會體育、信息與計算科學、社會學、通信工程

自治區(qū)級重點建設(shè)專業(yè)：心理學、土地資源管理、經(jīng)濟學、漢語言文學

自治區(qū)級實驗教學示范中心：藝術(shù)設(shè)計實驗中心、地理科學實驗教學中心、美術(shù)實驗教學中心、化學實驗教學示范中心、物理與電子信息學院實驗中心、美術(shù)學院工業(yè)設(shè)計工作室、計算機基礎(chǔ)課實驗教學中心、新聞實驗中心等

自治區(qū)精品課程：教育心理學、發(fā)展心理學、普通心理學、室內(nèi)設(shè)計入門、廣告策劃與系列創(chuàng)作、平面廣告設(shè)計、女裝結(jié)構(gòu)設(shè)計、復變函數(shù)、運動心理學、數(shù)學分析、蒙古族現(xiàn)當代文學史、民族理論與民族政策、中學生物學教學論、高等代數(shù)、新聞學概論、公共體育籃球、儀器分析、空間解析幾何、無機化學、籃球、常微分方程、現(xiàn)代蒙古語、軍事課、普通生態(tài)學、外國美術(shù)史（蒙語）、中國教育史、學前教育管理學、現(xiàn)代教育技術(shù)、信息技術(shù)課程與教學、蒙古史、中國近代史、世界現(xiàn)代史、政治經(jīng)濟學、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、儀器分析、物理化學、結(jié)構(gòu)化學、分析化學、程序設(shè)計基礎(chǔ)等

館藏資源

截至2018年底，學校紙本圖書總量達到255.6萬冊（含資料室藏書）；古籍線裝圖書6929部，12675函，80723冊，其中，善本600余部。民國時期圖書、合訂本期刊及建國前解放區(qū)報紙合訂本近5萬冊；引入中外文電子文獻數(shù)據(jù)庫73個，其中中文數(shù)據(jù)庫52個，外文數(shù)據(jù)庫21個。

學校建有“內(nèi)蒙古師范大學文庫”及“內(nèi)蒙古地區(qū)中小學教科書文庫”，“內(nèi)蒙古師范大學文庫”收藏展示有師大學人的個人著作、師大校報和內(nèi)部出版資料共近4000種、2011年以來的研究生畢業(yè)論文千余種。“內(nèi)蒙古地區(qū)中小學教科書文庫”收集了1948年以來出版的在內(nèi)蒙古地區(qū)使用過的中小學各類教科書近2000種。2011年開始建設(shè)“內(nèi)蒙古師范大學博碩士論文數(shù)據(jù)庫”，已收錄優(yōu)秀畢業(yè)論文1萬余篇。

學術(shù)科研

截至2020年3月，學校擁有省部級科研平臺31個，其中自治區(qū)重點實驗室7個、自治區(qū)哲學社會科學重點研究基地2個、自治區(qū)高等學校重點實驗室（含培育）3個、自治區(qū)高等學校人文社會科學重點研究基地（含培育）6個、院士專家工作站3個、教育部國別和區(qū)域研究中心3個、自治區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心1個、自治區(qū)工程中心1個、自治區(qū)工程技術(shù)研究中心2個、自治區(qū)工程實驗室3個。同時擁有自治區(qū)級科技創(chuàng)新團隊12個、全國“人文社科普及基地”1個、自治區(qū)首批科普示范基地1個。

2020年，學校組織申報人文社會科學、自然科學、藝術(shù)體育類科研項目42個類別767項，共獲批各級各類科研項目333項。其中，國家社會科學基金項目26項、國家自然科學基金項目12項、部委級科研項目12項、省廳級科研項目283項；獲準國家社科基金項目年度項目20項、重大項目3項、后期資助項目1項、教育科學規(guī)劃項目1項、藝術(shù)科學規(guī)劃項目1項。

合作交流

截至2020年3月，學校與蒙古、俄羅斯、日本、韓國、馬來西亞、美國、英國、德國、法國、荷蘭、加拿大、澳大利亞等20幾個國家及80余個中國國內(nèi)院校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位、地方*建立了良好的合作關(guān)系；2009年被批準為漢語國際教育碩士研究生培養(yǎng)單位。

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