兒童教育心理學大意？

小學兒童教育心理學是在兒童教育學和心理學基礎上形成的一門學科。它主要研究兒童學習的規律與特征以及教師有效開展教育教學活動，促進兒童學習與身心的健康發展。

學習兒童教育心理學的意義在于

1、樹立科學的世界觀。（樹立正確的“育人觀”)。

2、提高兒童教育工作效率。

3、提高教師素質。

兒童教育心理學專業？

兒童發展心理學（psychology of child development），心理學的一門分支學科。研究人類個體在兒童期（從出生到成熟）的心理發展，揭示兒童心理發展的一般規律和兒童各年齡階段的心理特征。

兒童年齡階段通常劃分為：乳兒期（出生至 1 歲），嬰兒期（1 歲～3 歲），幼兒期（三歲至六七歲），童年期（六七歲至十一二歲），少年期（十一二歲至十四五歲），青年初期（十四五歲至十七八歲）。奠基人德國生理學家和實驗心理學家普賴爾于 1882 年發表的《兒童心理》一書是率先用較為系統的觀察和實驗方法研究兒童心理的著作，是其誕生的標志。

兒童教育心理學書籍推薦？

想要教好自家的孩子，爸爸媽媽們需要學習的有很多，不能把自己兒時的那一套照搬到現在孩子身上，只會造成他們的逆反意識。現在兒童教育學家都是建議爸爸媽媽們平時多看一些兒童心理學書籍

　　1、《正面管教》

　　正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。本書認為，孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能。

　　許多家長苦惱于如何教育自己的孩子，他們其實并不想嚴厲的懲罰自己的孩子，但是有時候控制不住自己的情緒和行為。他們事后也會常常反省是否自己不夠有耐心，是否沒有掌握正確而有效的方法，他們迫切的需要知道如何去做。那么本書可能會給家長們很多實用的建議。

　　本書的作者簡尼爾森博士等教育專家歷經30多年的實踐發展與完善，將核心的理念和方法濃縮在此書之中，讓數以千萬計的家長學會了“不驕縱不懲罰”、“和善與堅定”并行的育兒方法。

　　2、《依戀三部曲》

　　本書的作者約翰·鮑爾比提出的依戀理論被心理學界公認為20世紀親子關系領域具有革命性的成就。依戀關系的質量決定孩子一生的發展，許多幼年期以及成年期出現的心理和行為問題都可以追溯到親子依戀關系的建立與維持。

　　依戀三部曲一共三本，相對偏理論化，但是詳盡的闡述了依戀關系，對于回顧自己以及和幫助家長和孩子建立安全的依戀關系有著非常好的幫助，本書第一本“依戀”，從理論上提出和論述了依戀關系的存在，第二本“分離”和第三本“喪失”講述了依戀關系中出現這樣的情況會出現的問題。能夠很好地幫助為人父母者理解孩子的情感與行為發展。

　　3、《媽媽的心靈課：孩子、家庭與外面的世界》

　　本書是兒童心理學大師唐納德·溫尼科特的經典作品之一，在歐美已成為父母必備的親子教育指南。在本書中，溫尼科特教授探討了童年時代的基本人際關系，他從母親與嬰兒間的愛談起，并認為這是人格健全的關鍵。

　　他以輕松簡單的口吻，揭示哺乳、哭泣、游戲、獨立和害羞等日常行為中所蘊涵的心理機制。他特別強調父母天賦心智與性格對孩子的重大影響，并告訴我們：本著自己的天性去實現親子間的互動與溝通，才是最好的親子教育模式。

　　溫尼科特教授的文字隨處充滿了關懷和洞見，更重要的是，傳達了他對父母們發自內心的支持與肯定。本書可以幫助你在自然快樂地做自己的同時，引領孩子同樣地去“做自己”，這樣就一定能實現屬于你和孩子的天性律動。

兒童教育心理學的發展？

兒童發展心理學的發展歷程

心理學作為一門學科誕生于1879年 “心理學之父”馮特 在德國的萊比錫創建了第一個心理學實驗室 從此 心理學從哲學中分離出來 成為一門獨立的科學

古希臘時期蘇格拉底提出“美德即知識” 他認為“任何人間所稱之為美德的東西”都是可以“通過學習和實踐來增進的”

柏拉圖繼承并發展了蘇格拉底的思想 他在《理想國》中用大部分篇幅談論他的教育主張

亞里士多德在教育哲學方面繼承并發展了蘇格拉底、柏拉圖的思想 并進一步推動了教育理論的發展 首次提出要遵循兒童的「自然行程」并根據「兒童身心成長的特點」劃分「年齡階段」和「教育階段」對學前教育也給予了足夠的重視，并在「兒童保健」等方面提出了很多中肯的意見。

中國先秦時期的孔子倡導“有教無類” 第一個提出“性相近也，習相遠也” 他說“少成若天性，習慣之為常”

孟子提倡“性善論”

荀子提出“性惡論”

西歐中世紀文化教育倒退 宗教色彩嚴重

文藝復興以后的捷克教育家夸美紐斯寫下了第一部系統的、專門的教育理論著作《大教學論》 這部著作被看成是獨立「教育學」誕生的標志 意味著「教育學」作為一門單獨的學科已經從哲學中分離出來。他還提出了「普及教育」的口號

洛克 英國哲學家和教育家 1693年出版《教育漫畫》一方面提出了“白板說” 另一方面他提出了完整的、系統的「紳士教育理論」

盧梭，法國思想家、哲學家、教育家，1762年完成了著名的教育小說《愛彌兒》的創作 系統地提出了他的「自然教育理論」

裴斯泰洛奇 瑞士教育家 《林哈德與葛篤得》

福祿貝爾 德國著名教育家 最早提出系統的「幼兒教育理論」和「推廣幼兒園」而享有世界聲譽 被稱為“幼兒教育之父” 其代表作《人的教育》把兒童的發展分為四個階段——嬰兒期、幼兒期、少年期、學生期

達爾文 “進化論” 《一個嬰兒的傳略》

普萊爾 德國生理學家和實驗心理學家 《兒童心理》標志「科學兒童心理學」的正式誕生

霍爾 美國 “美國兒童心理學之父” “復演說”

斯太倫 德國 《六歲以前早期兒童心理學》 最早提出IQ 即測量個體智力發展水平的一種指標

比奈 測驗研究

華生 美國 “實驗法” 兒童情緒條件反射實驗研究

格賽爾 追蹤研究 格賽爾嬰幼兒發展量表

弗洛伊德 奧地利醫生 精神分析理論

小學兒童教育心理學觀察法？

所謂小學兒童教育心理學觀察法就是有目的、有計劃地觀察兒童在一般生活條件下言語和行為的變化，并且根據觀察的結果判斷兒童心理發展的特征和規律的一種方法。

由于觀察的目的不同，可以分為各種不同的觀察法。

1. 從觀察的時間分

(1)長期的觀察，即在比較長的時期(一般可以長到幾個星期、幾個月或若干年)內繼續進行有系統的觀察。很多心理學者對兒童心理發展所作的日記式或傳記式的記錄和分析，就是屬于這種觀察法。如達爾文(C．Darvin)的《一個嬰兒的傳略》和我國陳鶴琴的《一個兒童發展的程序》等。這種觀察法有時也叫日記法和傳記法。

(2)定期的觀察，即按一定時期進行觀察。例如，為研究學前兒童游戲活動的心理特點，可以每周觀察一兩次，每次一兩個小時，如此觀察若干次，到一定時期，把記錄的材料加以整理分析。

兒童教育心理學的出現發展歷史概括？

一、國外兒童發展與教育心理學的歷史與現狀

（一）兒童發展心理學的歷史演變與現狀

1.兒童發展心理學的發展歷程

心理學作為一門學科誕生于1879年 “心理學之父”馮特 在德國的萊比錫創建了第一個心理學實驗室 從此 心理學從哲學中分離出來 成為一門獨立的科學

古希臘時期蘇格拉底提出“美德即知識” 他認為“任何人間所稱之為美德的東西”都是可以“通過學習和實踐來增進的”

柏拉圖繼承并發展了蘇格拉底的思想 他在《理想國》中用大部分篇幅談論他的教育主張

亞里士多德在教育哲學方面繼承并發展了蘇格拉底、柏拉圖的思想 并進一步推動了教育理論的發展 首次提出要遵循兒童的「自然行程」并根據「兒童身心成長的特點」劃分「年齡階段」和「教育階段」對學前教育也給予了足夠的重視，并在「兒童保健」等方面提出了很多中肯的意見。

中國先秦時期的孔子倡導“有教無類” 第一個提出“性相近也，習相遠也” 他說“少成若天性，習慣之為常”

孟子提倡“性善論”

荀子提出“性惡論”

西歐中世紀文化教育倒退 宗教色彩嚴重

文藝復興以后的捷克教育家夸美紐斯寫下了第一部系統的、專門的教育理論著作《大教學論》 這部著作被看成是獨立「教育學」誕生的標志 意味著「教育學」作為一門單獨的學科已經從哲學中分離出來。他還提出了「普及教育」的口號

洛克 英國哲學家和教育家 1693年出版《教育漫畫》一方面提出了“白板說” 另一方面他提出了完整的、系統的「紳士教育理論」

盧梭，法國思想家、哲學家、教育家，1762年完成了著名的教育小說《愛彌兒》的創作 系統地提出了他的「自然教育理論」

裴斯泰洛奇 瑞士教育家 《林哈德與葛篤得》

福祿貝爾 德國著名教育家 最早提出系統的「幼兒教育理論」和「推廣幼兒園」而享有世界聲譽 被稱為“幼兒教育之父” 其代表作《人的教育》把兒童的發展分為四個階段——嬰兒期、幼兒期、少年期、學生期

達爾文 “進化論” 《一個嬰兒的傳略》

普萊爾 德國生理學家和實驗心理學家 《兒童心理》標志「科學兒童心理學」的正式誕生

霍爾 美國 “美國兒童心理學之父” “復演說”

斯太倫 德國 《六歲以前早期兒童心理學》 最早提出IQ 即測量個體智力發展水平的一種指標

比奈 測驗研究

華生 美國 “實驗法” 兒童情緒條件反射實驗研究

格賽爾 追蹤研究 格賽爾嬰幼兒發展量表

弗洛伊德 奧地利醫生 精神分析理論

2.兒童發展心理學的現狀

瓦龍 法國 《從行動到思維》《兒童心理發展》《兒童思維的起源》《學校心理學》

皮亞杰 瑞士 結構主義 “發生認識論” 認知發展階段四階段

布魯諾 美國認知心理學家和教育家 結構主義教育流派

斯金納 行為主義學派 被美國心理學界評為“20世紀心理學家中的第一人” 操作性條件反射理論 提出了“及時強化”的概念以及強化的時間規律

兒童教育心理學有好幾個版本？

兒童教育心理學有3個版本，行動學，語言學，感官學

家教心得體會簡短？

1. 讓孩子感受到你的愛和關注。良好的親子關系是家庭教育的基礎，讓孩子感受到你的愛和關注是非常重要的。

2. 以身作則。孩子的言行舉止往往受到家長的影響，因此作為家長需要以身作則，做出好的榜樣，以引導和教育孩子。

3. 培養孩子的自信心和獨立性。在家庭教育中，培養孩子的自信心和獨立性是非常重要的，這有助于他們在生活中更好地應對挑戰和困難。

4. 給孩子樹立正確的價值觀。在家庭教育中，家長需要給孩子樹立正確的價值觀，教育他們如何做人、如何處事，讓他們在生活中學會正確判斷事物的是非曲直。

5. 與孩子保持良好的溝通。良好的溝通是家庭教育成功的關鍵，作為家長需要與孩子保持良好的溝通，了解他們的想法和感受，以便更好地幫助他們成長。

心得體會簡短感悟？

20xx年彈指間已過半年。總結我這半年來的工作，只能說是忙碌而充實。半年來在領導的指導、關心下，在同事們的幫助和親切配合下，我的工作取得了一定進步，為了總結經驗，吸取教訓，更好地前行，現將我這半年的工作總結如下：

　　一、端正態度，熱愛本職工作

　　態度決定一切，不能用正確的態度對待工作，就不能在工作中盡職盡責。既然改變不了環境，那就改變自己，盡到自己本份，盡力完成應該做的事情。

　　只有熱愛自己的本職工作，才能把工作做好，最重要的是保持一種積極的態度，本著對工作積極、認真、負責的態度，踏實的干好本職工作。

　　二、培養團隊意識，端正合作態度

　　在工作中，每個人都有自己的長處和優點。培養自己的團隊意識和合作態度，互相協作，互補不足。工作才能更順利的進行。僅靠個人的力量是不夠得，我們所處的環境就需要大家心往一處想，勁往一處使，不計較個人得失，這樣才能把工作圓滿完成。

　　三、存在不足

　　工作有成績，也存在不足。主要是加強業務知識學習和克服自身的缺點，今后要認真總結經驗，克服不足，把工作干好。

　　（一）、強化自制力。

　　工作中無論你做什么事，都要對自己的工作負責，要加強自我克制和容忍，加強團隊意識，理智的處理問題，不給大家和談對造成麻煩，培養大局意識

　　（二）、加強溝通。

　　同事之間要坦誠、寬容、溝通和信任。我能做到坦誠、寬容和信任，就欠缺溝通，有效溝通可以消除誤會，增進了解融洽關系，保證工作質量，提高工作效率，工作中有些問題往往就是因為沒有及時溝通引起的，以后工作中要與領導與同事加強溝通。

　　（三）、加強自身學習，提高自身素質。

　　積累工作經驗，改進工作方法，向周圍同志學習，注重別人優點，學習他們處理問題的方法，查找不足，提高自己。

　　最后還是感謝，感謝領導和同事的支持和幫助，我深知自己還存在很多缺點和不足，工作方式不夠成熟，業務知識不夠全面等等，在今后的工作中，我要積累經驗教訓，努力克服缺點，在工作中磨練自己，盡職盡責的做好各項工作！

新年心得體會簡短？

回憶起剛剛過去的20_年，那是個不平凡的歲月。北京奧運會，充滿著激動、自豪;5.12那個黑色的日子，一個令全中國人民傷感、刻骨銘心的日子?中國人民克服一個個困難，帶著自信，伴隨著新年的鐘聲，我們走進了充滿希望的20_年。

　　過了新歷新年，中國人傳統的新春佳節——春節馬上就要臨近了，中國年的味道越來越濃了。無論大街小巷、夜市、超市、商場還是各家各戶到處都洋溢著新年的氣氛。置辦年貨可是人們過年的一件大事。那一天我們一家來到了新華都綜合超市，一到超市門口，我馬上感受到一種濃郁的年味，門口的各種海報、紅紅的中國結還有熙熙攘攘、拎著大包小包、洋溢著喜悅笑容的人們。走進超市，人山人海的，柜臺上琳瑯滿目的各種商品應有盡有，令人應接不暇!我們放開手腳盡情挑選我們喜愛的物品。在這個物品豐富的超市里，我們>收獲頗豐，滿載而歸。

　　回到家里，爺爺奶奶一看我們買了這么多的物品真是眉笑眼開。喜歡懷舊的奶奶感慨地說：“現在的生活真是>幸福，一到過年你們總是大包小包的買個不停。要是在30多年前，我們過年可就沒現在豐盛的，那個時代物資匱乏，很多東西都是要憑票供應的，而且還要早晨4、5點鐘就去排隊才能買到的。再說那時也沒有那么多的錢置辦年貨的，頂多買點肉、魚就要把年過了。”對于奶奶說的30多年的事，我聽了可是一頭霧水，我不解地望著奶奶說：“買什么東西要憑什么票啊?是不是那種購物卡購物券?春節過年就買點肉買點魚，那平時買什么吃什么?”說實在的那些魚啊、肉啊平時我可是都吃膩了的。爺爺笑著說：“你奶奶就是喜歡懷舊，那是改革開放前的事了，那時候買米買糧食要糧票、買肉要肉票、買衣服要布票，一般的生活用品基本上都要憑票供應的。現在我們的國家經過30年的改革開放，國家強大了，物資豐富了，人民生活富裕了，什么都敞開供應了，也就不要再憑票供應了。想買什么就買什么，想吃什么就吃什么。現在我們都過上小康的生活了。”哦，原來還有這么一回事啊。

　　是啊，透過過年置辦年貨這件小小的事，讓我感受到我們偉大祖國的巨大的變化。現在我們的祖國再苦的日子都已經過去，再大的困難都可以承受。我們的祖國正日新月異、大踏步的走在奔向社會主義現代化強國的康莊大道上。我和我的祖國一起成長，祝愿我的祖國更加繁榮昌盛，人民生活更加幸福美滿!

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