一本師范與二本師范有什么區別？影響大嗎？

中國的大學分為許多的層次，從高到低依次排為中國八星級大學，一直到中國一星級大學。最高等級的大學也就是人們熟知的清華大學和北京大學。而在人們常用的等級中，通常也用985、211、一本、二本、三本、專科、大專等來劃分中國的大學層次。對于師范學校，一本師范與二本師范是有區別的，但影響大不大，還需要根據具體具體的情況而定。

一本師范與二本師范的區別，在生源方面只是錄取的學生在進校時高考成績的區別，在學校綜合實力、專業、學習氛圍、校園環境等方面都有著區別。在錄取學生的成績方面，一本示范比二本師范學生成高考成績更加高。在專業方面，雖然都是師范專業，但可能因為師資的不同而造成學生接受的培養水平是不同的。有些一本師范與二本師范在學校名稱方面也是有區別的，部分的二本師范學校以“學院”為學校名稱的后綴。而大部分一本師范都是以“大學”二字為學校名稱的后綴。至于學習氛圍和校園環境方面都適應學校和學生而異的，不會因為是一本或是二本絕對的好壞之分。

師范學生的就業方面，現在有部分學校在招教師的時候會注明，只要一本師范學校的畢業生，大部分學校只要求是師范專業的學生，對學校的層次往往僅限于本科，沒有具體的一本二本的要求。并且師范生正在考教師編制的時候，除了一些非常發達的一線城市，對于其他地區來說，一本師范生和二本師范生都有著平等的選擇權和被選擇權。

一本和二本的具體的影響大不大，還需要根據每個人的職業規劃和追求。如果想去一線城市發展，當然是一等師范更好，但若想在自己家鄉或者所教學生的年齡較低，比如學前或小學，二本師范是足夠用的。

師范大學和師范學院有什么區別？

在社會競爭越來越激烈的今天，想要找到一份較為體面的工作，學歷是一塊很有分量的敲門磚，本科學歷基本是最低要求。在中國，本科院校除了有“211”、“985”與普通本科院校的區別之外，還有一類是師范類院校與普通大學的區別。在師范類院校中，經常有很多人不明白師范大學與師范學院的區別。今天就著重介紹一下師范大學與師范學院之間的異同之處，主要體現在以下幾個方面。

第一：學校的等級不同

教育部對于某一教學機構的稱謂是有嚴格規定的，也就是對于“大學”或“學院”的等級是有嚴格條件限制的。一般的，主要有以下幾項規定：

1.稱為學院的在建校初期專任教師總數不少于280人。專任教師中具有研究生學歷的教師數占專任教師總數的比例應不低于30%，具有副高級專業技術職務以上的專任教師人數一般應不低于專任教師總數的30%，其中具有正教授職務的專任教師應不少于10人。各門公共必修課程和專業基礎必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業技術職務以上的專任教師2人；各門專業必修課程，至少應當分別配備具有副高級專業技術職務以上的專任教師1人；每個專業至少配備具有正高級專業技術職務的專任教師1人。

2.稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數的比例一般應達到20%以上；具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低于400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低于100人。

第二：科研實力和辦學條件不同

就普遍性而言，能夠稱為“大學”的本科院校大多是從”學院“過度過來的，也就在學院的基礎上進一步達到了大學的辦學條件，并通過教育部的審批，即從”學院“升為了”大學“。這說明，擁有大學稱謂的本科院校要比具有學院稱謂的高校具有更好的辦學條件和科研實力。這其中包括了具有更強的教師隊伍、更好的硬件資源（比如：教學硬件設備）以及*更多的教育資金投入。除此之外，一般大學都有很多個不同的學院組成，而這里的學院指的是大學里各專業所屬的學院，因此大學一般要比學院具有更多的專業選擇。

第三：社會認可度不同

社會認可度很多時候成為了人們衡量一所學校好壞程度的重要判斷依據，同時也是很多即將升學的同學的考慮因素。在社會層面上，人們普遍認為大學都是要比學院好。而現實當中也是如此的，最直接的一個體現就是找工作。很多企業在招聘的時候，篩選簡歷很重要的一個評價指標就是畢業院校。因為在HR看來，更好的學校意味著教出能力更強學生的比例是更大的，因此他們更愿意招收來自好大學的學生，并且待遇上也是有差別的。雖然師范大學和師范學院的宗旨都是為教育領域培養專業人才，但是由于在辦學條件和社會認可度存在差距等一些現實的原因，使得來自師范大學的學生往往比來自師范學院的學生具有更大的發展優勢。

以上是一些簡要介紹，歡迎補充。

一本和二本的師范大學的區別是什么？看看網友是怎么說的吧！

很多不管是一本的還是二本的學生，都有學生報名師范大學，那么很多學生就好奇了，一本的師范大學和二本的師范大學有什么區別嗎?下面我就帶你一起來了解一下吧!

網友一：

985、211師范生：這個層次的師范生，其就業方向基本是大中城市中的重點學校，尤其是 985師范生很少去小城市任教，211師范生去中小學城市基本也是入重點高中。

一本師范生：省內一本師范生在本省認可度很高，在省內中小城市要進入高中學校相對比較容易，優秀畢業生還有機會到重點高中任教。

二本師范生：主要就業方向是義務教育階段學校，農村中小學教師來源基本也是二、三本或專科師范生。近幾年來，二本師范生要進入普通高中已比較困難，重點高中更是基本不考慮二本師范生。

網友二：

非重點示范類大學：主要是以地級市命名的大學，以及民辦、獨立學院師范類院校，通常在本科二批次錄取。

一是生源質量高，錄取分數線通常高于本省一本線五六十分，比如 北京師范大學在河北省2018文科投檔線674分(超過一本線115分)，考生位次191。

二是師資力量好，重點大學的院士、“__”專家和教授數量非常多，而大部分普通師范類院校寥寥無幾。

三是經費投入多，教育部直屬高校科研經費由國家財政支付，而普通院校的經費多由當地*支付，比如，2018年 華東師范大學人均科技經費47.67萬元/人，而獨立學院不足萬元/人。

四是就業去向廣，重點大學師范畢業生特別是公費師范生畢業即就業，在當地口碑都非常好，大部分進入大學、一二線城市重點高中;而普通師范類院校畢業生大部分面向三四線城市和鄉村中小學就業。

網友三：

一本師范和二本師范區別有很多，首先是生源質量上。一本師范和二本師范存在很大差距，要知道一本師范錄取分數線比二本師范要高好幾十分呢，高考分數一分之差，排名都有可能差1000名，可見一本師范和二本師范生源質量上差距，當然這也是由學校的綜合實力所決定的。其實一本師范和二本師范開設的課程大同小異，只是一本師范是重點大學，教學設備、師資力量、教學水平、學習氛圍、學習環境等方面比二本師范院校要強。

其次，一本師范大多數都是省內重點院校，也有部分一本師范在外省可能會招二本師范生，但是在省內的認可度很高，仍然可以高分錄取到很多學生，而二本師范多屬于市級，這個層次的院校數量較多，競爭也激烈，而且很多院校都是由原來專科師范升級而來。

網友四：

師范學校中最好的十所高校是一面旗幟。因此全國的師范高校也相應地分為一本師范和二本師范。他們的區別很多、很大。高考時人為地劃分一本、二本：師范畢業去工作被招聘的學校又硬性規定優先招生 985/211師范生。大城市特別注重 985/211生源，中小城市沒人去。而一些地方院校師范生多的是。基本是土生土長招聘容易。總體上質量比不過 985/211師范生這也是事實。除非是教育部六大師范的免費師范生較掄手外，基本上的二本師范生在大城市被學校招聘都限制條件困難重重。

網友五：

一是教育部門、高中學校直接到師范大學進行雙選招聘(主要招高中教師)，二是在社會上進行公開招聘(筆試+面試，招聘崗位含高中、初中、小學、幼兒園等)。在雙選招聘過程中，考生畢業學校的 985、211、一本、二本這些標簽對考生影響很大，學校層次過低的畢業生甚至會無緣雙選;但是在事業單位公開招聘過程中，一、二本師范生是公平競爭的，即只以筆試、面試成績定勝負，不考慮一、二本。

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