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2024高中3+1+2怎么分班是走班制嗎

發布于：2024-09-24 作者：小途閱讀：8

高中3+1+2分班實行走班制。學生根據自身需求選課，學校將根據整體學生選科情況，按科目安排課室和任課老師。學生根據個人選考課程，進行流動聽課。“走班”的學科和教室固定。更多相關內容，往下看吧。

新高考3+1+2怎么分班

文理不分科之后將實行走班制

“走班”的學科和教室固定，即根據專業學科和教學內容的層次不同固定教室和教師，部分學科教師掛牌上課，學生流動聽課。

實行大小班上課的多種教學形式，即講座式的短線課程實行大班制，研究型的課程實行小班制。通過不同班級、年級學生的組合教學，增強學生的互助合作。

原則上新高考選科是在高二下學期，但是各地在實際選科分班的過程中，部分高校在高一下學期及高二上學期就已經開始分班。選科有兩種模式，一種是3+1+2，一種是3+3，同學們要結合自己的實際情況進行選科。

選課的時候應該充分考慮自己讀大學時選擇的專業志愿，因此考生需要充分結合自己的興趣和優勢，從”6選3″或者”7選3″中選擇適合自己的科目。許多大學的專業對于學生的選課有一定要求，有3門要求(三選一)，2門要求(二選一)和1門要求(規定必考)三種，其中1門要求最為嚴格，因為規定的這門你必須學必須考，否則就不能進這個專業。

新高考為什么分班要走班制

選課走班是新高考改革的必然要求。

高考綜合改革的一個顯著特點，就是增加學生對課程學習的自主選擇權，通過課程的多樣化，更好地落實因材施教與個性化教學，促進學生個性化發展。從2017年開始的高考綜合改革，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3門科目成績和高中學業水平考試3門科目成績組成。以目前多數省份采取的“3+1+2”模式來看，物理和歷史兩科只能選一科，課程組合依然達12種之多。不同的選科組合、同一科目的不同層次，為學生提供了選擇的自由，與之相應，不同學科組合和不同學業水平層次的學生，都能得到適合自己的教育。

選課走班能更好地滿足學生成長的需求。尊重學生個體的差異性。走班制是班級授課和個性化教學的結合，既有利于發揮班級教學的高效優勢，也有利于克服班級授課制整齊劃一、難以顧及學生個體差異的弊端，鼓勵學生依據自己的特長、興趣、愛好選擇不同層次水平的課程內容，通過自主選擇和有序流動，在保證學生全面發展的前提下找到更適合自己的學習空間，最大限度地挖掘潛能，減少有的學生“吃不飽”、有的學生“吃不了”的矛盾，讓學生不必過分拘泥于“標準化”而舍棄個性。

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