一、ai給生活帶來(lái)的變化？人工智能的發(fā)展會(huì)給我1、人工智能對(duì)自然科學(xué)的影響。在需要使用數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)工具解決問(wèn)題的學(xué)科，AI帶來(lái)的幫助不言而喻。更重要的是，AI反過(guò)來(lái)有助于人類

一、ai給生活帶來(lái)的變化？

人工智能的發(fā)展會(huì)給我

1、人工智能對(duì)自然科學(xué)的影響。在需要使用數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)工具解決問(wèn)題的學(xué)科，AI帶來(lái)的幫助不言而喻。更重要的是，AI反過(guò)來(lái)有助于人類最終認(rèn)識(shí)自身智能的形成。

2、人工智能對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。專家系統(tǒng)更深入各行各業(yè)，帶來(lái)巨大的宏觀效益。AI也促進(jìn)了計(jì)算機(jī)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)工業(yè)的發(fā)展。但同時(shí)，也帶來(lái)了勞務(wù)就業(yè)問(wèn)題。由于AI在科技和工程中的應(yīng)用，能夠代替人類進(jìn)行各種技術(shù)工作和腦力勞動(dòng)，會(huì)造成社會(huì)結(jié)構(gòu)的劇烈變化。

3、人工智能對(duì)社會(huì)的影響。AI也為人類文化生活提供了新的模式。現(xiàn)有的游戲?qū)⒅鸩桨l(fā)展為更高智能的交互式文化娛樂(lè)手段，今天，游戲中的人工智能應(yīng)用已經(jīng)深入到各大游戲制造商的開發(fā)中。

二、人口多給國(guó)家?guī)?lái)了哪些好處作文？

1、人多力量大。一定的人口基數(shù)是國(guó)家發(fā)展、強(qiáng)大的必須條件，世界上的強(qiáng)國(guó)，比如美俄中日印度人口都超過(guò)一億，歐洲強(qiáng)國(guó)英法德意人口數(shù)量在歐洲也排在最前列。

2、人多促進(jìn)科技發(fā)展。比如因?yàn)槿丝跀?shù)量大，才出現(xiàn)了糧食不足的問(wèn)題，袁隆平才會(huì)去研究水稻，最終才有高產(chǎn)雜交水稻問(wèn)世，要是人口不多，天天糧食都吃不了，還有誰(shuí)會(huì)去研究這些科技？

3、人多促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。人口少的時(shí)候，大家基本上都可以自給自足，即便有交換行為也是原始的物物交換。隨著人口的增加，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也日趨發(fā)達(dá)，才有了現(xiàn)在高度發(fā)達(dá)的人類社會(huì)。

4、人多促進(jìn)政治成熟。一個(gè)很直觀的體驗(yàn)，人越少越容易管理。所以人口的增加使社會(huì)管理者的管理難度不斷增加，這才不斷地催生更加成熟的政治制度來(lái)更好的管理社會(huì)。

三、財(cái)務(wù)共享給財(cái)務(wù)帶來(lái)的變化？

財(cái)務(wù)共享給財(cái)務(wù)帶來(lái)了以下幾點(diǎn)變化:

1. 降低企業(yè)財(cái)務(wù)管理成本

企業(yè)財(cái)務(wù)共享模式首先需要投入一定的成本和人力資源構(gòu)建集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心，該階段財(cái)務(wù)管理投入的成本會(huì)短暫升高，但是在集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心建成后，企業(yè)財(cái)務(wù)管理成本會(huì)急劇下降。而集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的維護(hù)成本并不高，相比之下企業(yè)財(cái)務(wù)共享模式具有降低企業(yè)財(cái)務(wù)管理成本的優(yōu)點(diǎn)，集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心的建設(shè)非常必要。

2. 提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理質(zhì)量和效率

企業(yè)財(cái)務(wù)共享模式將相同性質(zhì)的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)整合再統(tǒng)一集中分配，集團(tuán)總部和各個(gè)分公司機(jī)構(gòu)的相同財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)即可同時(shí)通過(guò)集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心開展，財(cái)務(wù)管理人員可以在相同時(shí)間內(nèi)完成更多的業(yè)務(wù)，提高財(cái)務(wù)管理效率。而集團(tuán)財(cái)務(wù)共享服務(wù)中心規(guī)范了企業(yè)財(cái)務(wù)管理流程標(biāo)準(zhǔn)，財(cái)務(wù)管理人員按照財(cái)務(wù)集中作業(yè)平臺(tái)操作即可保證財(cái)務(wù)管理質(zhì)量。

3. 提供更加有效的經(jīng)營(yíng)決策

企業(yè)財(cái)務(wù)共享模式下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員合理將財(cái)務(wù)報(bào)表合并，集團(tuán)總部管理人員可以直接得到合并后各個(gè)分公司機(jī)構(gòu)的財(cái)務(wù)報(bào)表，直觀地了解各個(gè)分公司機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)管理情況。相比傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理來(lái)說(shuō)，企業(yè)財(cái)務(wù)共享模式能夠?yàn)榧瘓F(tuán)總部和各個(gè)分公司機(jī)構(gòu)管理人員提供更加直觀有效的經(jīng)營(yíng)決策依據(jù)，有利于提高企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃的準(zhǔn)確性。

四、春天給世界帶來(lái)哪些變化？

春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，厚厚的冰雪融化，小草發(fā)芽了，柳條是春天的使者，柳條像少女的頭發(fā)一樣隨風(fēng)飄動(dòng)，格外好看，樹木都長(zhǎng)出了小芽，大地到處綠油油的，動(dòng)的小動(dòng)物們都活躍了起來(lái)，各種各樣的花，爭(zhēng)先恐后的開著，格外艷麗，一年之計(jì)在于春，今天是最美好的。

五、寶葫蘆帶來(lái)的新變化的作文？

我想，每個(gè)人都想擁有一個(gè)具有神奇力量的法寶吧！比如：魔杖、玉凈瓶、火尖槍、乾坤圈等等。再比如：金箍棒、風(fēng)火輪、混天綾、金磚、陰陽(yáng)劍等等。但是王葆卻得到了一個(gè)寶葫蘆，這個(gè)寶葫蘆可以幫你把正確的考試答案移到卷子上，把你想吃的東西送到你的面前來(lái)，還可以幫你把想做的模型直接做出來(lái)。怎么樣，寶葫蘆不錯(cuò)吧，王葆剛剛得到寶葫蘆的時(shí)候，也是這么覺(jué)得的，可是好景不長(zhǎng)，寶葫蘆就給王葆惹出了一堆麻煩，想知道是怎么回事嗎？繼續(xù)往下讀吧！

一天，王葆在河邊釣魚，忽然掉到了一個(gè)沉沉的東西，提出來(lái)一看，竟是一個(gè)葫蘆，而且會(huì)說(shuō)話，寶葫蘆一看是王葆救了他，就認(rèn)王葆為主人，寶葫蘆又跟據(jù)王葆心里想的，變出了一大堆好吃的，這下，王葆才相信了這是一個(gè)神奇的法寶，但是，寶葫蘆卻不讓他告訴別人，王葆只好遵從嘍。

后來(lái)，王葆帶寶葫蘆去學(xué)校，一天，王葆的同學(xué)找王葆下象棋，王葆想吃掉對(duì)方的“象”，沒(méi)想到寶葫蘆會(huì)錯(cuò)了意，把象丟到王葆的嘴里了，這是王葆正好打了個(gè)噴嚏，突然覺(jué)得嘴空空的，以為咽下去了，膽戰(zhàn)心驚，就趕緊回家了，一到家，就看見“象”在桌子上放著，這他才松了一口氣。這樣的事情在后來(lái)也層出不窮。

雖然是這樣，但是最后，王葆不再靠寶葫蘆，通過(guò)自己的不懈努力，在游泳錦標(biāo)賽中為學(xué)校榮獲了冠軍。

這本書讓我懂得了我們上幼兒園時(shí)就知道的一句話：自己的事情自己做。同樣也讓我清楚，這個(gè)世界上，沒(méi)有天上掉餡餅的好事，而我們所見到、聽到的那些偉大的人，比如：毛澤東主席、列寧、岳飛等等。還有我們口中所謂的偶像，比如：李易峰，馬天宇，張杰等等，都是在背后，我們看不到的地方，默默的付出汗水、努力才有了今天的成就，才會(huì)讓我們敬佩。所以，我也要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)勤奮刻苦的好學(xué)生！

六、義務(wù)教育均衡發(fā)展帶來(lái)的變化？

一是“提質(zhì)量”。在人人都有學(xué)上之后，人們對(duì)教育公平的關(guān)注主要體現(xiàn)在教育質(zhì)量上。促進(jìn)均衡發(fā)展要把提升質(zhì)量作為根本，更加注重教育的內(nèi)涵發(fā)展。要全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生從應(yīng)試教育的重壓下解放出來(lái)，生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二是“縮差距”。城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育全面實(shí)現(xiàn)后，城鄉(xiāng)、區(qū)域間發(fā)展不均衡上升為義務(wù)教育的主要矛盾之一。促進(jìn)均衡發(fā)展，就要大力加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村和中西部地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展的支持。在財(cái)政撥款、學(xué)校建設(shè)和教師配置等方面向農(nóng)村傾斜，盡快形成城鄉(xiāng)同標(biāo)準(zhǔn)、一體化發(fā)展的格局。加大中央財(cái)政支持力度，完善對(duì)口支援制度，促進(jìn)老少邊窮地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展。很多地方為此進(jìn)行了積極探索，如成都積極統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，大力推進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化；廣東省開展“千校扶千校”活動(dòng)，組織發(fā)達(dá)地區(qū)1000所義務(wù)教育階段學(xué)校對(duì)口幫扶欠發(fā)達(dá)地區(qū)薄弱學(xué)校，收到良好效果。

三是“重配置”。合理配置資源是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本措施。陜西吳起縣投入5億多元統(tǒng)一全縣建校標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)條件均等化；安徽銅陵市鼓勵(lì)教師跨校兼課、兼職，促進(jìn)了高水平教師資源共享。要從硬件、軟件等各方面促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源均衡配置，努力辦好每一所學(xué)校。推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，取消設(shè)置重點(diǎn)校和重點(diǎn)班，統(tǒng)一學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和生均教育經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加大薄弱學(xué)校改造力度。實(shí)行區(qū)域內(nèi)教師和校長(zhǎng)交流制度，加強(qiáng)薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，搭建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)。

四是“建機(jī)制”。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須建立長(zhǎng)效機(jī)制。要打破校際和城鄉(xiāng)之間的分割，形成城鄉(xiāng)和地區(qū)義務(wù)教育共同發(fā)展機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)一些地方探索的學(xué)區(qū)管理、集團(tuán)化辦學(xué)、農(nóng)村九年一貫制、示范性高中和重點(diǎn)高中招生指標(biāo)定向分配到初中等做法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育管理運(yùn)行機(jī)制。強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。

還應(yīng)注意的是，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，不是“削峰填谷”搞平均主義，更不是一個(gè)模式辦學(xué)，千篇一律、千校一面。在大力扶助薄弱學(xué)校的同時(shí)，要鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校繼續(xù)辦出水平、辦出特色。

七、寶葫蘆帶來(lái)的新變化作文？

寶葫蘆的秘密新

我叫王葆，是個(gè)小男孩。

一個(gè)炎熱的夏天，我打算去家旁邊的小河游泳，游著游著，我看見前面有個(gè)酷似“8”的橙色的東西。我一撈起來(lái)，啊，是一個(gè)葫蘆耶！

我覺(jué)得這個(gè)葫蘆挺好玩的，便帶回家去玩。我的玩具太少了，我自言自語(yǔ)道：“要是我有一個(gè)樂(lè)高套餐就好了！”沒(méi)想到。這個(gè)葫蘆閃了一下金光。在我旁邊的空中也掉下來(lái)一個(gè)樂(lè)高盒子。嗯哼？這原來(lái)是一個(gè)寶葫蘆啊！

早上起床上學(xué)快遲到了！怎么辦？我說(shuō)：“如果我可以傳送到學(xué)校就好了！”這個(gè)寶葫蘆就閃了幾下金光，把我一下子變到學(xué)校。到學(xué)校里，我有一道題目不會(huì)做，怎么辦呢？要是有人能教我就好了！嘿，旁邊這個(gè)葫蘆又閃了一下金光，我腦子里突然冒出了一連串公式。哦，我知道怎么做了！回到家，爸爸罵罵咧咧的，嚷嚷說(shuō)我臥室里太臟！我想，如果我是能自動(dòng)變成干凈了的就好了！這個(gè)葫蘆又閃了一下金光，臥室就變成了一個(gè)干凈的臥室了！原來(lái)這是個(gè)寶葫蘆啊！從此，我在家里的生活環(huán)境也蒸蒸日上。

但是，隨著我和寶葫蘆認(rèn)識(shí)的時(shí)間越來(lái)越多，我也發(fā)現(xiàn)寶葫蘆會(huì)給我?guī)?lái)煩惱。比如說(shuō)吧，和同學(xué)打麻將時(shí)，我喊了聲“吃”，同時(shí)打出三條、四條和五條，但我居然把這些麻將都吃了！說(shuō)“碰”嘛，我打出了三個(gè)東風(fēng)，身體卻猛地撞了一下桌子，好一陣痛！說(shuō)“胡”的時(shí)候，我把十三個(gè)麻將攤在桌上，可是我的下巴居然長(zhǎng)出了胡子！這還不算。我想讓寶葫蘆施個(gè)魔咒，它卻不小心施了一個(gè)著火的咒語(yǔ)，我的皮膚差點(diǎn)被燒傷！還有，我想不買票看電影，寶葫蘆竟然把我傳送到了真實(shí)的血腥電影場(chǎng)景里！害的我晚上睡不著覺(jué)！唉，看來(lái)寶葫蘆也有弊處啊！

看來(lái)，做人還是要靠自己啊！

八、日本的崛起給發(fā)展中的國(guó)家?guī)?lái)哪些啟示？

落后就要挨打。

日本在兩顆原子彈的轟擊之下，幾乎受到了與侵略戰(zhàn)爭(zhēng)相同的損害，而他們卻在今后迅速發(fā)展，這同樣是中國(guó)不可及的。

日本注重科技，注重人民素質(zhì)教育，這也是發(fā)展中國(guó)家所欠缺的。

ps:日本右派篡改歷史我并不否決，總不能讓日本一代又一代的人都知道過(guò)去的所作所為吧。還有，中國(guó)刻意讓青少年牢記那段歷史，現(xiàn)在的歷史書對(duì)近代中國(guó)被侵略的描述很慘，對(duì)略強(qiáng)的表述也很“血淋淋”，這是不對(duì)的。哪怕現(xiàn)在在一個(gè)幼兒園孩子面前提及“日本”這兩個(gè)字，他立即想到“日本鬼子”這個(gè)詞！

九、配音給國(guó)家?guī)?lái)的好處？

配音分成很多種，廣告配音，彩鈴配音，專題片配音，動(dòng)畫片配音，電視劇配音，外語(yǔ)配音，外文配音，小語(yǔ)種配音，方言配音，粵語(yǔ)配音，等等配音，這些配音的主要目的就是為了給自己的產(chǎn)品或者企業(yè)更好的宣傳，讓不知道的人都知道自己的產(chǎn)品或者企業(yè)的存在，讓知道的人更加對(duì)自己產(chǎn)品對(duì)自己企業(yè)的了解，以提高自己產(chǎn)品或者企業(yè)的知名度。

十、讀了春日古詩(shī)給春天帶來(lái)的變化？

《春日》這首詩(shī)寫雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落的春的氣息。

《春日》

宋代：秦觀

一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。

有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。

譯文：

一聲春雷，落下綿綿細(xì)雨。雨后初晴，陽(yáng)光投射在剛剛被雨洗過(guò)的蒼翠碧瓦上。

經(jīng)歷春雨的芍藥花上飽含雨露，仿佛含淚的少女情意脈脈。薔薇橫臥，好似無(wú)力低垂，惹人憐愛。

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