一、論文大綱包括哪些內容？論文題目，目錄，摘要，關鍵詞，論文正文。二、主題課程包括哪些內容？主題課程是根據一個主題開展的一系列活動，領域課程分為五大領域，分別為健康、語言、社會

一、論文大綱包括哪些內容？

論文題目，目錄，摘要，關鍵詞，論文正文。

二、主題課程包括哪些內容？

主題課程是根據一個主題開展的一系列活動，領域課程分為五大領域，分別為健康、語言、社會、科學、藝術，根據這五個領域開展的活動。

幼兒園領域活動指得是幼兒園課程教學中的五大領域教學，如語言領域、科學領域、社會領域、藝術領域、數學領域等。五大領域教學各有特點和要求，但又是相互聯系和滲透的，它們往往又是以主題教學為線，融匯貫通，如，以“美麗的春天”為主題，可以把語言、科學、藝術、等領域教學整合起來，達到教學和促進幼兒發展的目標。

主題教育活動與主題有關，可包括故事、手工、健康、社會等領域的活動，可能要延續一個月甚至一學期或三年時間；而區域活動是固定在某個范圍之內的，如建構區。換句話說前者的外延更大些。

三、課程管理包括哪些內容？

課程管理包括四個方面的內容,課程管理的策略、課程管理的實施、課程管理中的角色與責任、課程資源的管理。

四、課程規劃包括哪些內容？

學校課程規劃的制定最終目的在于通過對學校課程的整體設計和規劃，增強課程對學校和學生的適應性，從而讓學生享受課程，讓課程成就學生。

　　那么學校課程規劃的內容有哪些呢？課程規劃的核心內容是課程方案，也就是課程設置和課時安排。學校課程規劃需要對學校中實施的全部課程，包括國家課程、地方課程和校本課程，從提高課程適應性和資源整合出發，進行通盤的設計和安排。

　　當然，學校課程規劃并非只是課程方案的編排，學校課程規劃還必須包括教學內容的改進、教學方式的改進、課程評價改進、綜合實踐活動和校本課程的實施、相關的組織機構和制度的建立、教師專業發展等方面的內容。

五、社會課程包括哪些內容？

社會課程一般是指社會實踐課程。

社會實踐課程是學生在教師指導下，以社會為課堂，在動手動腦中進行體驗和探究的綜合學習過程。

社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐，其內容包括：

軍訓：這是一個必修項目，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養成教育。

校內實踐活動：主要進行日常生活技能競賽活動、校園規劃和校園環境整治活動。

校外實踐活動：參觀、訪問和調查活動。可以以郊游或遠足的形式，觀賞當地田園風光、錦繡山河、人文景觀等。

六、課程實施包括哪些內容？

課程實施是將編制好的課程計劃付諸實踐的過程，是實現預期的課程理想，達到預期的課程目的，實現預期教育結果的手段。

課程實施是通過教學活動將編制好的課程付諸實踐。

課程實踐的焦點是實踐中發生改革的程度和影響課程實施的因素。

國家規定的課程都是經過一段時間的研究、實踐和論證而形成，從總體上看，具有科學性和可行性。課程實施是將規劃的課程付諸實際教學行動的實踐歷程。

七、生活課程包括哪些內容？

幼兒的生活是幼兒園課程整合的基點，是幼兒園課程的重要資源。幼兒的一日生活、與幼兒有關的社會生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源。應在《幼兒園教育指導綱要》中的培養目標指導下，以更為廣泛的視角開發和利用多種有益的課程資源，以使幼兒園課程真正適合幼兒身心發展的特點，真正做到生活性、綜合性和趣味性。兒童在生活中學習生活，在交往中學習交往，因此幼兒園課程的內容來自幼兒的生活，課程實施貫穿于幼兒的每日生活。幼兒園課程的內容是來源于生活的。幼兒的認知特點、學習特點要求幼兒園課程不能以傳授系統的學科知識為主要任務，它必須在兒童的生活中不斷引導幼兒積累周圍世界的經驗。幼兒園課程與幼兒的生活世界距離越近，越能引發幼兒的學習興趣，幼兒的學習也就更有效。

游戲符合幼兒的年齡特征，能夠滿足幼兒的各種身心需要，是幼兒自身的一種自由自發的主體性活動，對幼兒的發展有著多方面的價值，所以，游戲在幼兒園課程當中居于非常重要的位置。有組織的游戲是有一定計劃和目的的游戲，是對幼兒生活的反映、豐富和改造，約束性相對于自由游戲要大一些。由于幼兒的不成熟，許多活動是無法在自己真實的生活情境中體驗的。因此，在與幼兒生活相似的環境中開展的有組織的游戲就成為幼兒生活的主要途徑，這種游戲并不是幼兒生活的反映，而是經過改造了的幼兒的生活，是在教師創設的類似生活的環境中進行的游戲，它能夠適應幼兒活動的需要。這種有組織的游戲源于幼兒的生活高于幼兒生活。幼兒期是孩子成長的重要時期，是幼兒學習能力發展的關鍵期。

由于幼兒的年齡特點、身心需要，表現出了積極的求知欲望和獨特的認知方法。我們的教學要結合幼兒生活經驗和已有知識去設計教學活動，從而使他們從熟悉事物中去學習和理解。幼兒的生活是豐富多彩的，有幼兒園的、家庭的、社區的生活等，我們可以從幼兒的生活中發現有價值的主題，并有選擇地將它滲透到幼兒園課程中。由于生活本身就具有綜合性，因此越是充分利用生活資源，就越能體現幼兒園課程有機綜合的特點。

八、健康課程包括哪些內容？

營養與健康課程

　　　融合皇帝內經和國際營養學的理論，講解身心的護養。講述身體健康與營養的關系，指導如何從一日三餐得到健康。講明常見病的發生與調理。

　　課程內容包含：

　　1 對營養的正確認識

　　2 基礎營養和功能性營養

　　3 疾病的起因及一日三餐的調配

　　4 常見病的營養調理（高血壓、糖尿病、痛風、腸胃、不孕不育等）

　　5 讓自己更美更健康

　　6 癌癥的調理 （曾治愈多例癌癥病人）

九、課程建設包括哪些內容？

課程建設主要是研究教什么的問題，主要包括三方面內容：

1、按照一定的思想和理論開發課程，目前比較先進的課程開發思想和理論就是“基于工作過程”；

2、考慮專業特性和學生特點，按照能力培養循序漸進的原則序化課程；

3、編制課程目標、課程內容等框架計劃，即建立課程標準。 擴展資料

　　課程是高等學校教學建設的基礎，課程建設是學校教學基本建設的重要內容之一。

　　課程建設的主要內容就是課程模式和教學模式建設。

十、勞動課程包括哪些課程內容？

在城市中學條件比較好的，應逐步做到按不同年級有計劃地進行勞動技術教育。如各年級可結合有關課程的教學，勞動課程包括開設植物栽培（花草、果樹、蔬菜、菌藻、藥用植物的栽培管理）、動物飼養（家禽家畜、實驗動物、觀賞動物等的飼養管理）、木工（鋸、刨、鑿等基本技術）、金工（車、鉗等）、電工（簡單照明線路安裝）、無線電技術、烹飪、縫紉、編織等勞動技術項目，使學生了解基本生產原理和工藝過程，初步學會使用一定的勞動工具。

農村中學一般以農業生產技術教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養等。有條件的，也可以進行一些為農村生產、生活服務的工業或服務性勞動技術教育，如農用機械維修、電機維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動、縫紉等。

• 轉載請注明出處：游途派
• 本文地址：http://doscms.com:443/jiaotong/430099.html