一、舉幾個質點的例子？質點的意思：用來代替物體的有質量的點叫做質點。即沒有形狀、大小、體積而具有質量的一個點，質點具有物體的全部質量。質點是人們為了使實際問題簡化而引

一、舉幾個質點的例子？

質點的意思：

用來代替物體的有質量的點叫做質點。即沒有形狀、大小、體積而具有質量的一個點，質點具有物體的全部質量。

質點是人們為了使實際問題簡化而引入的理想化模型。引入理想化模型，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，盡可能把復雜問題簡單化，是物理學上經常用到的一種研究問題的方法──科學抽象。

質點簡化的條件性：

1、平動的物體一般可以看作質點；

2、有轉動但轉動為次要因素；

3、物體的形狀、大小可忽略。

例如：

1、平直公路上行駛的汽車，車身上各部分的運動情況相同，當我們把汽車作為一個整體來研究它的運動的時候，就可以把汽車當作質點。

2、一列火車從北京開到上海，研究火車的運行的時間，可將火車看成質點。

3、研究地球公轉時，可把地球看作質點。

4、定位高速路上行使的汽車，就是把汽車看作成質點。

5、如果有一輛火車要從廈門開往北京的話,那在地圖上就可以當做質點。

質點的判斷方法有三個：

1、相對性

一輛從昌崗開往東圃的車，路上我們可以把車子看成質點，因為車子大小相比路程而言，還是小得多了。但研究同一輛車在車庫里挪車的時候，卻不能把車子看成質點，因為后者比前者而言，汽車的大小就比較接近了。

2、平動和轉動

一個木箱子，在傳送帶上平行移動，我們可以把它看成質點，因為我們研究他的平動過程，但如果它從傳送帶上掉了下來，在地上滾動，此時研究箱子運動就不能當它是質點了，因為大小形狀忽略的話，我們根本無法辨別出物體轉動的情況。

3、明確研究物體的形狀

還有一類比較直白，直接告訴我們研究物體的形狀大小，那么無論如何也不可以把他當成質點。例如研究高爾夫球上的小坑對于飛行中高爾夫球的空氣動力學影響，則不能把高爾夫球當成質點

二、舉幾個平移的例子？

平移

平移是指在平面內，將一個圖形上的所有點都按照某個方向作相同距離的移…

1.

物體隨升降電梯上，下移動。

2.

物體隨自動扶梯斜向移動。

3.

輕軌列車在比直軌道上行駛。

4.

傳送帶。

5.

汽車在平直的公路上走，整個車在平移。

6.

急剎車中汽車在路面上的滑動。

7.

升旗桿上的旗。

8.

電梯上的人。

三、舉幾個種群的例子？

種群：在一定自然區域內，同種生物的所有個體。

例如一片池塘里所有的鯽魚是種群；而一片池塘里所有的魚就不是種群，也不是群落。

又比如：一片草地上所有的山羊是種群，一片草地上所有的羊就不是種群，羊也可以是綿羊之類的，不屬于同一種生物。

四、舉時間有限的例子？

的。他的成功，應該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“發明大王”。

愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式。

五、勸學舉馬的例子？

騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。

六、舉幾個見賢思齊的例子？

孟母三遷的故事。

孟子(前372年-前289年)，名軻，是戰國時期赫赫有名的教育家、思想家。他年幼時喪父，其母不再嫁親手將他撫養成人。

孟母是個非常重視子女教育的女人，孟家住在一塊墓地的附近，送葬的隊伍隔三差五從他家門前走過。孟子就和鄰居的孩子模仿隊伍中跪拜、哭嚎的樣子，還到墓地上玩死人下葬的游戲。時間長了孟母憂心忡忡，她覺得這樣的環境不利于他讀書，便把家遷到了城里市集旁邊。

孟母住到城里后，發現這里地處鬧市，打鐵聲、叫賣聲不絕于耳。沒多久，孟子又靜不下心來了，看書時總是東張西望，還和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子，一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒招待客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了。

孟母見了心煩意亂，便再次搬遷，這一次由于有了前兩次的前車之鑒，她把家搬到城東的學宮對面。這里的環境很好，書聲瑯瑯，終于孟子開始靜下來了，他變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書，他經常到學宮旁觀看里面的學生是怎樣讀書，又是怎樣跟隨老師演習周禮的，回到家里，也模仿起來。孟母看到孟子能夠專心致志地學習了，非常高興，她心想:這才是我兒子學習的地方啊！孟子進步很快，掌握了很多知識，最終成為德高望重的大思想家。

孟母兩遷三地用心良苦說明了環境能改變一個人的愛好和習慣，創造一個良好的環境對一個人的成長是至關重要的。

七、誰能舉幾個汞鹽例子？

HgCl2 易升華，俗名升汞，劇毒 在水中溶解度較小（易溶于熱水）稍有水解：HgCl2+H20==Hg(OH)Cl+HCl HgI2紅色沉淀 但可以溶于KI溶液 因為形成配合物 HgI2+2I-===HgI4 2- 怕你沒看懂。是碘化汞加兩個碘離子形成四碘合汞（Ⅱ）絡離子Hg2Cl2 氯化亞汞 有甜味 無毒 稱為甘汞

八、求舉幾個核素的例子？

核素是指具有一定數目質子和一定數目中子的一種原子.同一種同位素的核性質不同的原子核,它們的質子數相同而中子數不同,結構方式不同,因而表現出不同的核性質.即如氕氘氚,它們互為同位素,是一種元素,但是是3種核素核素只要質子或中子有一個不一樣就為一種核素

九、逆元通俗理解，舉生活例子？

逆元，即逆元素，是指一個可以取消另一給定元素運算的元素，在數學里，逆元素廣義化了加法中的加法逆元和乘法中的倒數。正整數 a, n，如果有 ax ≡ 1(mod n)，則稱 x 的最小正整數解為 a 模 n的逆元。另外還需要說明：

(1)一個元素可以沒有左逆元和右逆元；

(2)一個元素可以只有左逆元；

(3)一個元素可以只有右逆元；

(4)一個元素可以既有左逆元，又有右逆元。擴展資料左右逆元素相等且唯一的條件是：1)運算有單位元素；2)元素a的左右逆元素都存在；3)滿足結合律。

十、舉5個酸的例子？

鹽酸，硝酸，醋酸，碳酸，硫酸

酸是一類化合物的統稱，分為無機酸和有機酸。酸在化學中狹義的定義是：在水溶液中電離出的陽離子全部都是氫離子的化合物（比如H2SO4是酸，而NaHSO4不是）。

此定義稱為-{zh-hk:阿瑞尼士;zh-cn:阿侖尼烏斯}-(S. Arrhenius)酸。這類物質大部分易溶于水中，少部分,如:硅酸,難溶于水.酸的水溶液一般可導電,其導電性質與其在水中電離度有關,部分酸在水中以分子的形式存在,不導電;部分酸在水中離解為正負離子,可導電。

較廣義的定義，則認為反應中能提供質子的是酸，反之為堿，此定義稱為布忍斯特(J. M. Bronsted)-羅瑞(T. M. Lowry)酸。另外還有被稱為-{zh-hk:劉以士;zh-cn:路易斯}-(G. N. Lewis)酸的定義，定義酸為電子對的接受者，范圍更為廣泛。酸可以和堿進行中和作用(neutralization),生成水和鹽

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