一、童謠，少兒童謠？少兒童謠《數(shù)字謠》歌詞：1象鉛筆細又長2象小鴨水上飄3象耳朵聽聲音4象小旗隨風(fēng)搖5象衣鉤掛衣帽6象豆芽咧嘴笑7象鐮刀割青草8象麻花擰一道9象勺子能盛飯0象雞

一、童謠，少兒童謠？

少兒童謠《數(shù)字謠》

歌詞：

1象鉛筆細又長

2象小鴨水上飄

3象耳朵聽聲音

4象小旗隨風(fēng)搖

5象衣鉤掛衣帽

6象豆芽咧嘴笑

7象鐮刀割青草

8象麻花擰一道

9象勺子能盛飯

0象雞蛋做蛋糕

少兒童謠《四只小小鳥》

歌詞：

四只小小鳥，正在樹上叫

一只大鳥飛過來，樹上的鳥兒共多少

樹上的鳥兒共五只

四只小小鳥，正在樹上叫

一只大鳥飛過來，樹上的鳥兒共多少

樹上的鳥兒共五只

少兒童謠《小蝴蝶》

歌詞：

小蝴蝶，穿花衣 飛到東來飛到西

看到蜜蜂去采蜜 抖著翅膀飛過去

蜜蜂蜜蜂你瞎忙 穿著一身破衣裳

不服咱倆比一比 看誰衣服最漂亮

蜜蜂聽了嗡嗡笑 我不跟你瞎胡鬧

你天天都不勞動 穿得再好不漂亮

蝴蝶聽了好傷心 半天沒抖花衣裳

少兒童謠《蝸牛出門》

歌詞：

蝸牛出去串門子

背著一間小房子

雷聲隆隆下大雨

蝸牛拍拍小肚子

雨點來了我不怕

我會躲進小屋子

二、童謠怎么寫童謠怎么寫？

童謠是一種簡短、易記的民間口頭文學(xué)，通常用于兒童之間的娛樂，其語言簡單、押韻、節(jié)奏感強，往往以詼諧幽默的方式表現(xiàn)生活和情感。下面是一些編寫童謠的基本方法：

1. 選擇主題：先確定所編寫的童謠的主題，應(yīng)該是兒童熟悉的或者與兒童生活密切相關(guān)的，如家庭、動物、食物等等；

2. 確定韻腳：童謠通常采用押韻的形式，所以在編寫過程中要考慮韻腳的問題。每句歌詞的音節(jié)數(shù)和發(fā)音都要盡量相近，以便韻腳押得好聽；

3. 寫入情節(jié)：童謠需要有一個簡單但有趣的情節(jié)，能夠吸引兒童的注意力并讓他們產(chǎn)生共鳴；

4. 簡短易記：編寫童謠要注意節(jié)奏和力度的平衡，最好每句歌詞都不要太長，簡短易記，以方便兒童掌握。

以下是一個編寫童謠的例子：

題目：小狗找骨頭

小狗在花園里，

找骨頭的事。

啃呀啃，嗷嗚嗷，

找到一根粗骨頭。

陽光下，小狗咕嚕咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)，

咬呀咬~又咬了幾口。

小骨頭，肥肉認真啃，

啃掉骨頭后樂呵呵！

這個例子中，主題是小狗找骨頭，通過幽默可愛的描述，讓兒童產(chǎn)生了濃厚的趣味性，非常適合兒童學(xué)習(xí)和玩耍。

三、什么是童謠？什么是童謠？

童謠是一種歌謠，在兒童文學(xué)中有廣泛應(yīng)用。童謠包含詩歌、歌曲、民間歌謠等多種形式。它們通常以簡單的語言和旋律表達出兒童的情感和生活經(jīng)驗，既能讓兒童感受到美好的樂趣，也有利于促進兒童的語言、音樂和認知能力的發(fā)展。

童謠的傳統(tǒng)形式是口頭傳承和創(chuàng)作，在家庭、社區(qū)和學(xué)校中流傳。

隨著社會的發(fā)展和科技的進步，童謠一些以文字、音頻和視頻等多種形式出現(xiàn)，更方便廣大兒童的學(xué)習(xí)和體驗。

總之，童謠是一種充滿童真和樂趣的文藝形式，它通過歌曲、歌詞和旋律等元素來引導(dǎo)兒童健康成長，讓他們更好地面對生活和未來。

四、民俗童謠？

在一個沒有一絲光線的正方形屋子里，4個人一人站在一個屋子里的墻角。一個人順著墻壁往前走，摸到那個墻角的人后站著不懂，被摸到的人順著靈異面墻去摸下一個人，摸到后站著不動，被摸到的人往前走，依此類推，你會發(fā)現(xiàn)屋子里多出了一個人。

五、國慶童謠？

祖國啊, 我親愛的祖國

舒婷

我是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來紡著疲憊的歌

我是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗;是失修的路基

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊

—— 祖國啊!

我是貧困

我是悲哀

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊

是“飛天”袖間

千百年來未落到地面的花朵

—— 祖國啊

我是你簇新的理想

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫

我是你雪被下古蓮的胚芽

我是你掛著眼淚的笑窩

我是新刷出的雪白的起跑線

是緋紅的黎明

正在噴薄

—— 祖國啊

我是你十億分之一

是你九百六十萬平方的總和

你以傷痕累累的乳房

喂養(yǎng)了

迷惘的我，深思的我，沸騰的我

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由

—— 祖國啊

我親愛的祖國

六、童謠自創(chuàng)？

有的自創(chuàng)，有的源于民間。1. 一些童謠是由普通人自行創(chuàng)作的，比如孩子們親身經(jīng)歷過的生活場景，或是新聞事件的響應(yīng)等，這些童謠可以說是被年少的孩子們真實經(jīng)歷與生活感受的抒發(fā);2. 另一些童謠則源自于民間傳統(tǒng)，承載著豐富的文化底蘊，曾經(jīng)陪伴和塑造了幾代人的思想觀念和文化態(tài)度，可以說是平民文化的有機組成部分。

七、童謠詩歌？

八榮八恥童謠

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥

東方紅、太陽升，祖國騰飛似巨龍;

城鄉(xiāng)經(jīng)濟大發(fā)展，和諧社會樂融融。

民族團結(jié)如磐石，統(tǒng)一祖國要堅持;

熱愛祖國最光榮，危害祖國最可恥。

以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥

愛祖國、愛人民，為人服務(wù)要熱情;

多給集體作好事，常為社會獻愛心。

公益活動莫松弛，扶老攜幼做好事;

服務(wù)人民最光榮，背離人民最可恥。

以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無知為恥

愛學(xué)習(xí)、愛思考，學(xué)知識、要動腦;

書山有路勤為徑，學(xué)習(xí)也要找訣竅。

迷信除、邪教止，從小執(zhí)著求真知;

崇尚科學(xué)最光榮，愚昧無知最可恥。

以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥

小學(xué)生、要自理，學(xué)會自己管自己;

在家不當(dāng)小皇帝，長大才能有出息。

學(xué)校活動莫推遲，班級工作要盡職;

辛勤勞動最光榮，好逸惡勞最可恥。

以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥

同學(xué)間、要和氣，就像姐妹與兄弟;

遇到難題大家?guī)停辛死щy齊出力。

損人事、要制止，利己行為非小事;

團結(jié)互助最光榮，損人利己最可恥。

以誠實守信為榮、以見利忘義為恥

待他人、要真誠，總將自己比別人;

負責(zé)任、守信用，說到做到得人心。

舍利取義立大志，犯了錯誤不掩飾;

誠實守信最光榮，見利忘義最可恥。

以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥

在學(xué)校、守紀律，學(xué)生守則要牢記;

學(xué)法規(guī)、守法紀，法制社會齊出力。

違反紀律要處置，觸犯法律要懲治;

遵紀守法最光榮，違法亂紀最可恥。

以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥

艱苦奮斗是傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約莫放松;

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長大報國記心中。

鋪張浪費要抵制，貪圖享受當(dāng)禁止;

艱苦奮斗最光榮，驕奢淫逸最可恥。

八、五一童謠？

您好，五一勞動節(jié)快樂，下面為大家?guī)硪皇孜逡煌{：

五一勞動節(jié)到，

大家都要放假。

老師說，爸媽說，

好好休息才是王道。

爸爸媽媽都有工作，

勞動節(jié)他們也要休息。

我們要做好家務(wù)，

為他們分擔(dān)負擔(dān)。

五一節(jié)，我們要學(xué)習(xí)，

學(xué)習(xí)愛勞動，愛生活。

開心學(xué)，快樂玩，

愉快的假期在等待。

五一節(jié)到了，

我們要一起玩，

去公園，去游泳，

玩得開心，玩得愉快。

九、童謠大全？

童謠有以下這些：

1、摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋。

2、黃毛兒丫頭去趕集，買個蘿卜當(dāng)鴨兒梨，咬一口喉兒辣的，誰讓你專門兒挑大的。

3、數(shù)一數(shù)二數(shù)老張，老張的媳婦會打槍，槍對槍，桿兒對桿兒，不多不少十六點兒。

4、小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒。要媳婦兒干嗎呀?點燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒。

5、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒。二年級的小地主，一打一跳舞。三年級的耍大刀，四年級的上子彈。五年級的一開槍，六年級的就滾蛋。

6、你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機；你拍二，我拍二，兩個小孩坐火箭。

7、小老鼠，搬雞蛋，雞蛋太大怎么辦？一只老鼠地上躺，緊緊抱住大雞蛋。一只老鼠拉尾巴，拉呀拉呀拉回家。

十、蘿卜童謠？

童謠《蘿卜》

詞：親親自然

曲：馮輝岳

歌詞：

蘿卜

蘿卜身體長

一天到晚土里藏

蘿卜蘿卜你是害羞

還是怕太陽

蘿卜身體長

一天到晚土里藏

蘿卜蘿卜你是害羞

還是怕太陽

蘿卜身體長

一天到晚土里藏

蘿卜蘿卜你是害羞

還是怕太陽

蘿卜身體長

一天到晚土里藏

蘿卜蘿卜你是害羞

還是怕太陽

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