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幼兒園小班語言優秀教案《米老鼠的魔術棒》?

發布于:2024-11-26 作者:小途 閱讀:2
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語言領域的小班教案

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小班語言《上幼兒園》教案

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幼兒園小班語言優秀教案《米老鼠的魔術棒》

作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語言優秀教案《米老鼠的魔術棒》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

活動目的:

1、理解故事內容,學習詞匯“變大”和“變小”。

2、能用肢體語言大膽表現“大”和“小”。

3、培養幼兒樂于助人的”情感,體驗與同伴游戲的快樂。

4、能分析故事情節,培養想象力。

5、萌發對文學作品的興趣。

活動準備:

ppt課件,米老鼠頭飾一個,魔術棒一根,魔術杯一個,小魔術棒若干。

活動過程:

一、欣賞故事ppt

1、以“米老鼠”變魔術的形式引入,激發幼兒的興趣。

2、借助圖片,引導幼兒邊聽故事邊回答問題。

提問:米老鼠的“魔術棒”有什么本領?米老鼠是怎樣說的?

3、完整講述故事一遍。

二、游戲:“木頭人,變變變。”

1、教師交代游戲名稱及玩法。

玩法:教師與幼兒一邊拍手,一邊念:我們都是木頭人,一起跑跑變變變,大大大!(當念到“大大大”時,幼兒自由夸張地做“大”的肢體動作。)我們都是木頭人,一起跑跑變變變,小小小。(動作與“大”的相反。)

2、組織幼兒游戲,鼓勵幼兒用肢體語言大膽表現“大和小”。

三、遷移游戲經驗

1、如果你有“魔術棒”,你想讓哪些東西變大或變小?(個別提問)

2、幼兒自由探索。

幼兒每人手持一根“魔術棒”,在周圍環境中尋找自己希望改變的物體(自由結束)。

附故事:

米老鼠的“魔術棒”

有只米老鼠,它有一根神奇的魔術棒,能把大東西變小,把小東西變大。

有一天,米老鼠來到草地上,看到小雞和小狗在爭吵,它跑過去問:“你們為什么吵架?”

小雞說:“我們都想吃這個蘋果,可是蘋果太小了,不夠分。”米老鼠說:“別擔心,試試我的魔術棒。”

米老鼠用“魔術棒”指著小蘋果,嘴里說:“變變變,大大大!”小蘋果真的變成了大蘋果,小雞和小狗高高興興地吃到了香香甜甜的大蘋果。

有一回,米老鼠到兔媽媽家串門兒,路上,被一塊大石頭擋住了去路,它就拿出魔術棒,指著大石頭,嘴里說:“變變變,小小小!”大石頭立刻變成了小石頭,米老鼠跨過了小石頭,繼續向前走。

走著走著,突然聽到一陣“救命啊,救命啊!”的呼喊聲,米老鼠趕緊跑上前一看,不好!大灰狼正準備吃小雞呢,它趕緊拿出魔術棒,指著大灰狼,嘴里說:“變變變,小小小!” 大灰狼立刻變小了,這可嚇壞了大灰狼,它趕緊灰溜溜的逃走啦,小雞得救了。

米老鼠救了小雞后,來到兔媽媽家,兔媽媽正在犯愁:“唉,胡蘿卜剛剛長出來,孩子們就吵著要吃。”

米老鼠說:“別急別急,讓我來試試!”它用魔術棒指著一棵棵小小的胡蘿卜,嘴里說:“變變變,大大大!”胡蘿卜就長大了,兔媽媽高興得謝了又謝。

反思:

本節教案適合小班年齡階段,因為小班孩子思維直接形象,語言表達簡練簡單,有一定的想象力,對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與,活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望,又能促進孩子對關心幫助小伙伴的行為的認識,符合孩子關愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學到一些簡單的詞語,理解故事內容又能增進孩子社會性情感的培養。因此,活動中孩子們參與積極性高,活動效果很好,完成了教學目標。

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