特色旅游禮品旅游局推廣,旅游商品促銷
1. 旅游商品促銷
為了更有效地促銷商品,最大限度地滿足游客購物的需求,導游人員應做到如下幾點:
A、思想重視、態度積極。
每個導游人員必須認識到滿足旅游者的購物要求是導游服務工作的重要內容之一,幫助旅游者購物導游人員責無旁貸。
B、熟悉商品、熱情宣傳。
為了滿足旅游者不同購物要求,導游人員應盡可能地多了解商品的產地、質量、使用價值、銷售地點和價格等,并主動熱情地向他們宣傳,做好旅游者的購物參謀。
C、了解對象、因勢利導。
為了更好地促銷商品,導游人員不僅要熟悉中國的商品,還要做個有心人,設法了解旅游
者是否有購物要求、購買能力及他們希望購買什么樣的商品,從而有針對性地提供購物服務,滿足旅游者的購物愿望。
D、掌握推銷原則。
導游人員做好購物服務必須建立在旅游者“需要購物、愿意購物”的基礎之上,不得強買
強賣,違法亂紀。在推銷商品時,必須遵循下述原則:
第一,從游客的購物要求出發,因勢利導。導游人員在提供導游服務過程中,不要過多安排購物時間,切忌強加于人,更忌拉旅游者到自己的“關系戶”購物圖謀私利,以免引起旅游者的反感。
第二,實事求是,維護信譽。介紹商品要實事求是,價格要合理公道;不得作失實的介紹,不得以次充好,以假亂真,不得亂漲價;嚴禁導游人員為了私利與不法商人相勾結,坑蒙拐騙旅游者。
2. 旅游商品促銷心得體會
范文1:市場營銷學習心得體會
本學期有幸學到市場營銷這門課,還記得我曾經的高考志愿有填這個專業,可是后來卻沒有被錄取,說真的,那個時候填報這個專業時,我并不是很了解市場營銷,只是粗略的知道市場營銷可能與銷售有關。經過半個學期的學習,我對市場有了初步的了解。市場營銷學是一門以經濟學、行為學、管理學和現代科學技術為基礎,研究以滿足消費者為中心的市場營銷活動及其規律的綜合性應用科學。同時我也明白了市場營銷是指以人類各種需要和欲望為目的,通過市場變潛在交換為現實交換的一系列活動和過程。
學了市場營銷使我了解到市場營銷作為一門藝術和科學有基悠久的歷史和特殊的歷史作用和意義。在商品和市場產生的同時市場營銷手段也就運而生,在不斷促進市場經濟發展的同時自己也得到了長足的發展,市場營銷現已成為一門獨立的學科。曾經以為市場營銷搖不可及,在我的印象中是那么的抽象,但是經過學習我意識到營銷已影響到社會市場生活的每一個角落、每一個時段、每一個元素。例如說,我們去超市購物,去商店,去逛街都能遇到它,市場營銷出現在我們生活的每一個角落。
半個學期的學習后,我不僅對市場營銷有了初步的了解,還對一些成功人士的事跡有了更大的興趣以及更深的認識。像老師經常提到的梁穩根、史玉柱等,從他們的事跡中,我知道了什么才是真正成功,更是深深的感受到企業的成功與市場營銷之間有著密切的關系。著名的企業家—–梁穩根,三一重工主要初始人,現任三一集團董事長,是湖南省漣原人。經過李老師上課講解和下課后查找資料,我對梁穩根有了一些了解。梁穩根是從一個販羊失敗,隨后做酒,也失敗了;再做玻璃纖維,還是失敗。幾次的失敗的經歷并沒有改變梁穩根繼續創業的夢想,他與袁、毛、唐四人一起打江山。第一桶金源自焊接材料,1989年,梁穩根和伙伴們創建的小廠即實現收入突破1000萬元。后來,梁穩根毅然決定沖入這個向來只有國有企業敢做的行業—–重工制造領域。三一不是第一個以數字來命名的企業,但三一卻是內涵較為深刻的企業之一。創建一流企業 ,造就一流川人才,做出一流貢獻,這不僅是梁穩根和所有三一人豪情斗志的體現,也是他們的目標。正是在這樣的目標和宗旨下,三一沒有為到底應該干什么而感到困惑。由三一集團,我聯想到了自己的大學生活。大學四年,已經過去了兩年多了。大一人是茫然的,沒有目標也就沒有動力去學習,恍恍惚惚的過了一年。大二,我給自己定了目標,但卻沒有全身心的投入,學習的效果也不好。大三,現在的大三生活,我給自己定了明確的目標,而且也在努力 的充滿信心的去實現。大四以致于以后生活、工作,為了不讓自己困惑,為了不再茫然,我會沿著制定的目標和宗旨去努力做的更好。
我覺得市場營銷學是實用性較強的一門學科,它涉及到市場營銷學環境、消費者市場以及消費者購買行為等各方面。我們學習了市場營銷之后,無論是作為賣家還是買家,都可以在現實生活中學以致用。對經商感興趣或是想要自主創業的同學,從市場營銷學中都可以學到很多知識,即使是理論上的,但學好理論知識可以運用于實踐。例如現在很多同學平時都會自己在學校外面的商業街開間店或是在學校的飯堂前擺擺攤,有時也會有同學上門推銷手套,圍巾等日常用的東西。這些都體現了有的同學有經商的意識,雖然可能是為了賺點零花錢,但至少可以看出現在的學生還是挺不錯的,也許是在為以后的創業打下基礎,也許是在為成為企業家做鋪墊。
談到學《市場營銷學》,這門課,我不免也就想到了授課的李老師。李老師給我的第一印象是特別嚴肅但卻與其他老師與眾不同,還記得第一堂課的時候 ,李老師提出要我們班用一本平時同學畢業時寫的紀念冊來作點名冊,而且還要貼上自己的照片。那時,我就感覺李老師與其他老師不同,當然李老師是教授,與其他老師相比,更有勝人之處。我認為大學的師生情似乎很淡,有的老師教了一個學期,可能學生對老師沒什么深的印象,而老師對學生更沒印象,因為老師教的不只一個學生而是一個班、兩個班,要記住每個學生的姓名、每個學生的樣子,那也許是有點難的。但李老師的點名冊卻不一樣,可以用來記住學生的名字,可以從照片上看出學生大致外貌,也可以從學生的簡歷和留言中更多更好的了解學生。而且在以后,當李老師想起07公管班時,還可以拿出那本冊子來翻看一下。總之,我覺得老師特別明智,做出了不一般的舉動。
在課堂上,我從來沒有感覺到無聊,因為李老師不是單純的講述書本上那些有點枯燥的理論知識,而是結合生活中的時事、事例等講的生動具體。偶爾李老師也會提問叫我們回答,我覺得這樣很好,加強了師生之間的互動,可以使我們在上課的時候提高警惕性,少開思想小差。在這方面,我覺得李老師做的很好,不會像有些老師自己一味的在上面講,一節課45分鐘老師不停的講,下面的學生卻在玩自己的。而且我意識到李老師每次提問題都聽似簡單,但當要我們自己組織語言來回答時,就有點不知道該怎樣清楚的回答了。還記得李老師曾問我們什么是黑與白?這個聽起來簡單的問題,叫我回答,我卻有點為難。但是提過的問題會給我留下很深的印象,加深了我對知識的理解。
在學《市場營銷學通論》的同時,我不僅僅是學到了書本上的知識,從李老師的授課中,我也學到了一些名言警句,對我的生活也有所啟發。例如做好事不是想做就可以做,要符合社會需要才做。盡可能的留下一絲痕跡。這兩句讓我想到了自己,20多歲了一直在讀書,幾乎沒有為社會做什么貢獻,當然我知道讀書也是在為以后的工作以致于為社會貢獻打基礎。
如果你是銷售者,在學習了市場營銷之后,也許可以使你在實踐活動中增強產品的市場競爭力,結合產品和特點,針對市場的現實狀況,把自己的產品推銷出去。而當我們作為一個消費者去購物時,有時會遇到這樣的情況,看到一款喜歡的東西,但又不知道到底買不買,不買覺得有點可惜,買了又覺得好像有點無所用處,怕買回去后后悔,也許心就動搖了。尤其是女孩子,這樣的情況常出現。我曾經就有過這樣,看到一件東西覺得不不錯,可是實用性不大,在經過賣家阿姨那靈利的嘴之后,我的心就動搖了,后來發現買了卻又不怎么用到!而學了市場營銷后,我們可以對自己的這種心理做個判斷,關于消費者市場和消費者購買行為的內容,就能幫助我們分析我們的心理活動。當我們了解了消費者的種種購買行為和心理以后,我們就會為自己作出一個明智的選擇。
結合書本和資料我對市場營銷的昨天今天以及將來有了初步了解和預測,相信隨著世界市場經濟的持續發展,市場營銷也將不斷變化更新,以后會出現更多的營銷模式和手段。市場營銷這門學科將不斷完善,適應并促進世界的發展。
通過市場營銷的學習使我更加了解社會,了解經濟,了解市場,為我們以后更快更好的適應社會奠定了良好基礎。今年我已經大三了,只有一年多就要面臨找工作的難題了,而現在的大學生就業壓力非常大,我也許會遇到很多挫折,但是現在在學樣唯一能做好的就是珍惜時間,努力學好專業知識和技能,爭取找一份好工作,不辜負父母的期望,讓自己有美好的未來。
3. 旅游商品促銷論文
就是你研究課題的理論基礎,比如如果你寫市場營銷,你就寫寫目前關于市場營銷的理論探究啊
4. 旅游商品促銷心得體會簡短
感覺是真的便宜了一些,質量也還不錯!整體剛覺不錯
5. 旅游商品促銷的概念
給你一個提綱吧,我覺得可以這樣
1、什么是旅游市場營銷,對于旅游市場來說,做營銷有什么作用(最大的作用就是為旅游市場帶來新的活力,你還可以擴展一下)
2、目前國內旅游市場出現的問題,游人對于旅游市場的一些抱怨
3、從市場營銷的角度出發,分析市場出現的問題,政策環境,內外部環境,運用市場營銷的知識去分析解決這些問題,從而提煉出新的旅游熱點和旅游資源,促進旅游市場的發展,了解游人的抱怨,從而改善游客和旅游地的關系,進行關系營銷,讓游客進行口頭傳播等等
4、通過旅游市場營銷除了可以解決以上問題以外,還可以…………(例如,建立更為完善的旅游資源和游客資源渠道,擴大旅游市場的知名度等等)
不知道對你是否有幫助!!!
6. 旅游商品促銷模擬
杭州貝騰公司營銷模擬沙盤的作用是:
1.了解企業市場營銷管理的基本內容與流程;
2.了解企業中各個部門的主要職責、分工與協作;
3.學習并掌握市場營銷環境分析(SWOT)、市場預測、市場定位、競爭分析、營銷策略等方面的基本技能與實踐中的具體分析運用方法;
4.掌握關于國際市場營銷、互聯網營銷、服務營銷的相關內容。
5.掌握市場調研、市場需求分析、產品定位(BSG)、市場細分、營銷計劃執行與控制等營銷管理技能6.加強分析決策訓練,提升實際分析問題與解決問題的能力7.理解并學會溝通與協作,培養團隊合作精神