1. 旅游與風(fēng)景園林

風(fēng)景園林專業(yè)好。

風(fēng)景園林主要研究風(fēng)景園林規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃、植物學(xué)等方面的基本知識和技能，進行風(fēng)景園林的規(guī)劃建設(shè)、傳統(tǒng)園林的保護修復(fù)等。例如：公園綠地的規(guī)劃，城市道路景觀的設(shè)計，旅游開發(fā)區(qū)園林的建設(shè)，花卉草木的培育養(yǎng)護，頤和園、拙政園等古典園林的保護和修復(fù)等。

課程體系：《風(fēng)景園林建筑設(shè)計》、《園林生態(tài)學(xué)》、《風(fēng)景園林設(shè)計》、《園林綜合studio》、《建筑初步》、《城市景觀規(guī)劃設(shè)計》、《園林植物基礎(chǔ)》、《風(fēng)景園林工程》、《中外城市建設(shè)史》、《城市規(guī)劃與設(shè)計原理》。

2. 旅游與風(fēng)景園林學(xué)院考研編碼

風(fēng)景園林考音336分，調(diào)劑到的學(xué)校有西北農(nóng)林科技大學(xué)東北林業(yè)大學(xué)，沈陽建筑大學(xué)，西南林業(yè)大學(xué)。

風(fēng)景園林學(xué)是一門古老而年輕的學(xué)科，作為人類文明的重要載體，園林風(fēng)景與景觀以持續(xù)存在數(shù)千年作為一門現(xiàn)代科學(xué)風(fēng)景園林，學(xué)可追溯至19世紀末20世紀初是在古典造園風(fēng)景造園技術(shù)上，通過科學(xué)革命方式建立起來的新的學(xué)科范式從此風(fēng)景園林學(xué)是一門古老而年輕的學(xué)科，作為人類文明的重要載體，園林風(fēng)景與景觀以持續(xù)存在數(shù)千年作為一門現(xiàn)代科學(xué)風(fēng)景園林

學(xué)可追溯至19世紀末20世紀初是在古典造園風(fēng)景造園技術(shù)上，通過科學(xué)革命方式建立起來的新的學(xué)科范式，從傳統(tǒng)造園到現(xiàn)代風(fēng)景園林，學(xué)其發(fā)展區(qū)域可以用三個拓展描述，第一服務(wù)對象方面從最少順服拓展到為人類及棲息的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)第二價值觀方面從較為單一的審美價值取向拓展為生態(tài)和文化綜合價值取向，第三，實踐尺度方面從中微觀尺度拓展為大智，全球小至庭院景觀的全尺度。

3. 旅游與風(fēng)景園林學(xué)院宣傳片

我會推薦晉祠，晉祠為古代晉王祠，始建于北魏。風(fēng)景區(qū)內(nèi)殿宇、亭臺、樓閣、橋樹互相映襯，山環(huán)水繞，文物薈萃，古木參天，是一處風(fēng)景十分優(yōu)美的古建園林，被譽為山西的“小江南”，是一處國家少有的大型祠堂式古典園林，享譽國內(nèi)外。它是后人為紀念晉國開國諸侯唐叔虞而建的祠宇，晉國的宗祠。素有“不到晉祠，枉到太原”的說法。

4. 旅游與風(fēng)景園林學(xué)院知識競賽

專業(yè)學(xué)位(professional degree)，是隨著現(xiàn)代科技與社會的快速發(fā)展，針對社會特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實際工作的高層次應(yīng)用型專門人才而設(shè)置的一種學(xué)位類型。專業(yè)學(xué)位具有相對獨立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一。

下面一起來看一下，專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士的區(qū)別：

第一，培養(yǎng)目標不同。

專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士處于同一層次，培養(yǎng)規(guī)格各有側(cè)重，在培養(yǎng)目標上有明顯差異。

專業(yè)碩士教育的突出特點是學(xué)術(shù)型與職業(yè)性緊密結(jié)合，獲得專業(yè)學(xué)位的人，主要不是從事學(xué)術(shù)研究，而是從事具有明顯職業(yè)背景的工作，如工程師、醫(yī)師、教師、律師、會計師等。這是一種以專業(yè)實踐為導(dǎo)向，重視實踐和應(yīng)用，培養(yǎng)在專業(yè)和專門技術(shù)上受到正規(guī)的、高水平訓(xùn)練的高層次人才的培養(yǎng)方式。

學(xué)術(shù)碩士按學(xué)科設(shè)立，其以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，偏重理論和研究，培養(yǎng)大學(xué)教師和科研機構(gòu)的研究人員。

第二，培養(yǎng)方式不同。

專業(yè)碩士課程設(shè)置以實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應(yīng)用知識與能力的提高為核心。教學(xué)內(nèi)容強調(diào)理論性與應(yīng)用性課程的有機結(jié)合，突出案例分析和實踐研究;教學(xué)過程重視運用團隊學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓(xùn)練等方法;注重培養(yǎng)學(xué)生研究實踐問題的意識和能力。在具體的學(xué)習(xí)過程中，要求有為期至少半年的實踐環(huán)節(jié)，實踐學(xué)分比重較學(xué)術(shù)學(xué)位更大。

學(xué)術(shù)碩士的課程設(shè)置側(cè)重于加強基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，重點培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究創(chuàng)新工作的能力和素質(zhì)。

第三，報考條件不同。

專業(yè)碩士，部分專業(yè)報考要求和學(xué)術(shù)碩士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專業(yè)，報考條件為：大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。

學(xué)術(shù)碩士報考條件為：國家承認學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應(yīng)屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò)教育屆時可畢業(yè)本科生，錄取當(dāng)年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書;具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員;獲得國家承認的高職高專畢業(yè)學(xué)歷后滿2年(從畢業(yè)后到錄取當(dāng)年9月1日，下同)或2年以上的，以及國家承認學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生，符合招生單位根據(jù)本單位的培養(yǎng)目標對考生提出的具體學(xué)業(yè)要求的人員，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考;已獲碩士、博士學(xué)位的人員。

第四，招生專業(yè)不同。

專業(yè)碩士，招生專業(yè)比較有針對性，僅包括金融、應(yīng)用統(tǒng)計、稅務(wù)、國際商務(wù)、保險、資產(chǎn)評估、審計、法律、社會工作、警務(wù)、教育、體育、漢語國際教育、應(yīng)用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學(xué)、工程、城市規(guī)劃、農(nóng)業(yè)推廣、獸醫(yī)、風(fēng)景園林、林業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、護理、藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術(shù)等，共計40個專業(yè)。

學(xué)術(shù)碩士，招生專業(yè)包括哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)13大學(xué)科，及其下設(shè)的一級學(xué)科、二級學(xué)科，涵蓋所有的專業(yè)方向。

第五，調(diào)劑要求不同。

考生調(diào)劑基本條件，初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。學(xué)碩的考試科目一般可以涵蓋專碩的初試科目或者達到專碩的考試難度，因此調(diào)劑一般為學(xué)碩向?qū)４T調(diào)劑。專碩的考試科目和考試難度決定了它幾乎沒有調(diào)劑到學(xué)碩的可能性。即，學(xué)術(shù)碩士可以調(diào)劑到專業(yè)碩士，但專業(yè)碩士不能調(diào)劑到學(xué)術(shù)碩士。

但要注意臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士則相反。報考臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到其他專業(yè)，報考其他專業(yè)(含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)位。

第六，入學(xué)難度不同。

對于大部分專業(yè)來說，專業(yè)碩士較學(xué)術(shù)碩士難度略低。專業(yè)碩士公共課英語科目多考英語二，難度相對較小;學(xué)術(shù)碩士公共課英語科目考英語一，難度比較大。專業(yè)碩士多數(shù)不考公共課數(shù)學(xué)科目或考數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟類聯(lián)考綜合能力，難度相對較小;學(xué)術(shù)碩士公共課數(shù)學(xué)科目考數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、數(shù)學(xué)(農(nóng))或招生單位自命題理學(xué)數(shù)學(xué)，難度較大。

第七，學(xué)費標準不同。

全日制專業(yè)碩士收費標準，按不高于本校現(xiàn)行普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費研究生收費標準確定(沒有普通專業(yè)學(xué)術(shù)型自籌經(jīng)費研究生的學(xué)校，應(yīng)參照當(dāng)?shù)仄渌盒Ｍ悓I(yè)的有關(guān)收費標準確定)。

從2024年秋季學(xué)期起，學(xué)術(shù)碩士收費標準，原則上每年碩士生不超過8000元、博士生不超過10000元。

第八，學(xué)制不同。

具體表現(xiàn)為，專業(yè)碩士學(xué)制一般為2-3年，學(xué)術(shù)碩士學(xué)制一般為3年。具體情況依各招生單位當(dāng)年政策為準。

第九，導(dǎo)師制度不同。

專業(yè)碩士，實行雙導(dǎo)師制。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神，各專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位要建立健全校內(nèi)外雙導(dǎo)師制，以校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)為主，校外導(dǎo)師應(yīng)參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作。在培養(yǎng)過程中校內(nèi)導(dǎo)師以教授理論知識、學(xué)術(shù)指導(dǎo)為主，而校外導(dǎo)師則以培養(yǎng)技能、指導(dǎo)實踐為主。

學(xué)術(shù)碩士，實行單導(dǎo)師制。在基本職能方面，研究生導(dǎo)師對學(xué)生進行研究生課程教學(xué)、課題研究指導(dǎo)與學(xué)位論文指導(dǎo)。在導(dǎo)學(xué)內(nèi)容方面，研究生導(dǎo)師對其研究生在讀研期間的全過程進行指導(dǎo)。研究生論文完成后，指導(dǎo)教師要對研究生作出客觀、全面、準確的評價，并負責(zé)向?qū)熃M申請審查同意，提交院學(xué)位評定委員會，申請組織答辯。

第十，學(xué)位論文不同。

專業(yè)碩士的論文，必須強化應(yīng)用導(dǎo)向，形式可多種多樣。鼓勵采用調(diào)研報告、規(guī)劃設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項目管理、文學(xué)藝術(shù)作品等多種形式。

學(xué)術(shù)碩士的學(xué)位論文，強調(diào)科學(xué)理論研究與原創(chuàng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，形式相對傳統(tǒng)，一般為學(xué)術(shù)性論文。

第十一，讀博方式不同。

專業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進行考博，請咨詢招生單位了解相關(guān)政策。

學(xué)術(shù)碩士，可以通過自己的導(dǎo)師直接讀博，不用參加全國統(tǒng)考，也就是我們所說的直博或者碩博連讀。

5. 旅游與風(fēng)景園林學(xué)院官網(wǎng)

中南林業(yè)科技大學(xué)風(fēng)景園林專業(yè)還不錯的。培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備風(fēng)景園林學(xué)科的基本原理和基本知識，能勝任風(fēng)景名勝、城鄉(xiāng)綠化、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境和生態(tài)保護、旅游發(fā)展、建筑設(shè)計等各類風(fēng)景園林工程的技術(shù)與管理工作的高級專門人才。

主干課程：美術(shù)、制圖基礎(chǔ)、造型基礎(chǔ)、風(fēng)景園林藝術(shù)原理、中國園林史、西方園林史、生態(tài)景觀規(guī)劃、風(fēng)景區(qū)規(guī)劃、園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、植物景觀設(shè)計、風(fēng)景園林建筑設(shè)計、風(fēng)景園林設(shè)計、風(fēng)景園林工程。

就業(yè)方向：畢業(yè)生能在城市建設(shè)、園林部門以及風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計機構(gòu)、景觀工程、旅游開發(fā)、地產(chǎn)開發(fā)等企事業(yè)單位從事風(fēng)景區(qū)、森林公園、各類園林綠地的規(guī)劃、設(shè)計、施工及管理等工作。風(fēng)景園林學(xué)院是中南林業(yè)科技大學(xué)具有特色與優(yōu)勢的學(xué)院。現(xiàn)有1個湖南省重點學(xué)科（園林植物與觀賞園藝）、1個國管專業(yè)、1個湖南省重點專業(yè)， 1個二級學(xué)科博士點（園林），1個碩士點（園林植物與觀賞園藝）及園林規(guī)劃設(shè)計、景觀工程、園林植物、生態(tài)規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)等研究方向。有園林、城市規(guī)劃、建筑學(xué)、園林（高職）4個本科專業(yè)。

6. 旅游與風(fēng)景園林學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)點

旅游管理，是管理學(xué)學(xué)科下一級學(xué)科旅游管理中的二級學(xué)科（專業(yè)）。

旅游管理專業(yè)國內(nèi)哪些大學(xué)比較有優(yōu)勢呢？

據(jù)中國科教評價網(wǎng)的排名如下：

旅游管理專業(yè)全國開設(shè)的高校有503所，廣東、湖南兩個省份的院校最多，高達29所之多，相比而言寧夏和西藏均只有2所大學(xué)開設(shè)了旅游管理專業(yè)。

雖然各高校總稱為旅游管理，但各校開設(shè)課程的偏重卻有很大不同。南開大學(xué)的旅游管理專業(yè)設(shè)在商學(xué)院中，而該校商學(xué)院是在1929年起步的管理學(xué)體系下成長起來的，是最正宗的偏重管理學(xué)的旅游管理專業(yè)。與南開大學(xué)類似，華東師范大學(xué)的旅游管理專業(yè)也是在其商學(xué)院下面，因此也是偏重管理學(xué)的。復(fù)旦大學(xué)的旅游管理專業(yè)源自其歷史學(xué)系，該校1989年開設(shè)旅游與旅游文化類課程作為歷史學(xué)系學(xué)生的選修課，到1993年歷史學(xué)系正式設(shè)立旅游管理專業(yè)，其師資隊伍基本上是歷史系教師為主，因此旅游管理專業(yè)在旅游人文歷史方面必然是最突出的。北京交通大學(xué)是一所以鐵路交通運輸為主體發(fā)展起來的學(xué)校，其旅游管理專業(yè)必然是從交通運輸、游客承運的管理這個層面延伸而來的。北京林業(yè)大學(xué)是一所以林業(yè)為主體發(fā)展起來的學(xué)校，其旅游管理專業(yè)設(shè)在園林學(xué)院，專業(yè)特色必然側(cè)重于森林景觀、園林景點的游覽與管理方面。而北京第二外國語學(xué)院的旅游管理專業(yè)自然是從外語導(dǎo)游專業(yè)演變而來的。

7. 旅游與風(fēng)景園林學(xué)院

風(fēng)景園林與建筑學(xué)院（簡稱：園林學(xué)院）前身為1985年組建的園林系，2002年成立園林與藝術(shù)學(xué)院，2005年分設(shè)園林學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，2011年風(fēng)景園林與建筑學(xué)院、旅游與健康學(xué)院合署辦公，2024年設(shè)立風(fēng)景園林與建筑學(xué)院。

現(xiàn)有風(fēng)景園林、園林、環(huán)境設(shè)計（園林藝術(shù)設(shè)計）、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學(xué)、土木工程、旅游管理等本科專業(yè)以及土木工程（Civil Engineering）留學(xué)生專業(yè)，其中風(fēng)景園林專業(yè)和園林專業(yè)為國家級一流專業(yè)建設(shè)點，現(xiàn)有在校本科生2200余人。

有風(fēng)景園林學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、建筑學(xué)、土木工程4個一級學(xué)科。其中，風(fēng)景園林學(xué)是浙江省級一流學(xué)科（B類）學(xué)科，在全國高校第四次學(xué)科評估中列為B檔，位列前30%，2024中國軟科排名全國第五，位列前10%。有風(fēng)景園林學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，風(fēng)景園林學(xué)、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)3個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，以及風(fēng)景園林、旅游管理、土木水利3個專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點，在校碩博研究生450余人。

現(xiàn)有教職工156人，其中專任教師127人。具有正高職稱21人，具有副高職稱37人，具有博士學(xué)位72人，有享受國務(wù)院政府津貼專家（1人）、浙江省151人才（7人）、浙江省中青年學(xué)科帶頭人（3人）、浙江省高校領(lǐng)軍人才（3人）、之江人才（1人）、錢江人才（2人）等國家、省級人才，兼任教育部高等學(xué)校風(fēng)景園林學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會委員2人、住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部風(fēng)景園林專家委員會委員1人。10多名教師獲全國科技工作者、浙江省“最美教師”、浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀教師、浙江省“三育人”先進個人等榮譽稱號。現(xiàn)已經(jīng)形成結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)高的教學(xué)科研隊伍，在國內(nèi)同類學(xué)院中處于前列。

學(xué)院擁有“江南鄉(xiāng)村宜居環(huán)境保護與利用國家創(chuàng)新聯(lián)盟”“浙江省園林植物種質(zhì)創(chuàng)新與利用重點實驗室”“南方園林植物種質(zhì)創(chuàng)新與利用國家林草局重點實驗室” “全國示范性風(fēng)景園林專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地”“浙江省人居環(huán)境實驗教學(xué)示范中心”“研究生教育省級創(chuàng)新示范基地”等國家、省部級教學(xué)科研平臺6個。現(xiàn)有國家級一流課程和項目2門，省級一流課程4門，省級一流課程13門。

8. 旅游與風(fēng)景園林學(xué)院字樣

中南林業(yè)科技大學(xué)共有25個教學(xué)機構(gòu)：林學(xué)院、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、交通運輸與物流學(xué)院、機電工程學(xué)院、風(fēng)景園林學(xué)院、家具與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、計算機與信息工程學(xué)院、土木工程與力學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、外國語學(xué)院、旅游學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院、理學(xué)院、政法學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院、班戈學(xué)院、環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、涉外學(xué)院、國際學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、北京教學(xué)點 。

9. 旅游與風(fēng)景園林學(xué)院分數(shù)線

原則上只要達到國家復(fù)試分數(shù)線都可以調(diào)劑，但要等調(diào)劑系統(tǒng)開通以后，有缺額的學(xué)院在網(wǎng)站公布調(diào)劑信息，調(diào)劑系統(tǒng)開通后在系統(tǒng)設(shè)置缺額狀態(tài)。

考生也可以登錄學(xué)校研究生處招生信息網(wǎng)頁、學(xué)院網(wǎng)頁或調(diào)劑系統(tǒng)查詢相關(guān)學(xué)校缺額信息，閱讀學(xué)院接收調(diào)劑生的程序。

考生按照調(diào)入專業(yè)所屬學(xué)院的要求將相關(guān)材料寄送至相關(guān)學(xué)院即可。