1. 景區研學基地

4月24日是中國航天日，經過近一年建設的六安航天科普研學基地，當天試驗開放。據建設方安徽航科教育科技有限公司負責人介紹，這是一家從事航天科技教育及提供航天科普研學游學體驗服務的特色企業，與中國航天科工集團所屬單位合作，主旨是打造“中國夢·航天夢”系列文化工程。旗下的六安航天科普研學體驗基地，目前是華東地區唯一可以全面展示中國航天層級的航天科普基地，坐落在東部新城4A級景區悠然藍溪境內，是省級中小學生研學實踐教育資質單位，是被中國航天科工相關部門授予的中國航天科普基地。

場館內有“(導)彈、(衛)星、(火)箭、(飛)船、(空間)站”等展示，有多類航天科普項目供客戶互動體驗。展覽體驗區包括主題墻、航天精神展示、敦煌壁畫之飛天、古人的飛天夢、世界航天簡史、萬戶飛天、時空洞穴、月表場景、我國航天事業——太空之旅、航天夢工廠、航天員、閱兵方陣、導彈王國、導彈裝備展示、陸海空天一體戰、航天英雄墻、未來太空夢、火星任務、夢工程等。體驗項目多達13套，目前第一批互動體驗項目包括萬戶飛天、陸海空天一體戰、航天夢工廠、星空地投、航天知識查詢機等，還有航天精品模型一百余件。場館內有與之配套的研學教室2個，親子活動教室1個，黨建活動室1個，青少年(幼兒)科普讀物(手工)1000余冊，供廣大青少年(幼兒)研學實踐活動之用。

2. 景區作為研學基地介紹

新天地景區概況及項目介紹

全國五星級休閑農業與鄉村旅游星級示范園區

浙江省首批果蔬采摘旅游示范基地

金華市首批放心農產品示范基地

金華市職工療休養基地

金華市職工活動基地

金華市中小學生研學基地

蘭溪市青少年社會實踐基地

——浙江新天地生態休閑農場

農場概況

浙江新天地生態休閑農場位于浙江省蘭溪市水亭畬族鄉，地處“杭金衢旅游金三角”核心之地，周邊旅游資源十分豐富，半小時交通圈有諸葛八卦村、大慈巖（江南懸空寺）、新葉古村、龍游石窟、龍天紅木小鎮、九峰山景區、蘭溪地下長河等旅游特色各異的景區。

為了打造一流的鄉村旅游度假綜合體和創建國家級景區，農場已建立櫻桃、白枇杷、楊梅、蜜桃、葡萄、火龍果、紅肉蜜柚、蜜桔等四季水果采摘游基地近500畝，建設了特色餐廳、生態民宿、竹亭野炊、松林燒烤、叢林穿越、垂釣、戶外拓展地、水上樂園、陶藝吧、多功能婚宴廳、會議棋牌室、歡樂ktv、真人CS、跑馬場、卡丁車賽場、滑草場、摩天輪、陌上花開、露營基地、少兒平衡車訓練基地等娛樂休閑配套項目。是舉辦各種項目賽事、中小學課外研學、親子家庭聚會、企業年會、同學聚會、春秋游、拓展訓練、夏冬令營、婚慶、培訓會等的理想選擇

3. 景區研學基地申報材料

1.福州市非物質文化遺產展示館

2.福州三坊七巷文化景區

3.中國瓷天下海絲谷

4.瑯岐游擊隊南兜村駐地革命遺址

5.福州市城市規劃展示館

6.福州市中國船政文化景區

7.濱海新區東湖數字小鎮

8.福州市博物館

9.索佳藝陶瓷文創園

10.貴安兒童職業體驗海洋世界

4. 景區研學基地遇到的問題

豐樂谷景區的門票價格為70元每人，1.2米以下兒童及65周歲以上老人門票半價。豐樂谷景區包括舊址、陳列館、紅色文化體驗園三部分。圍繞“大井岡山紅色旅游創新項目”定位以及今年成功創建國家4A級旅游景區要求，對標紅色研學旅行基地建設標準，已完成智慧旅游系統等軟硬件提升及“一課一劇一體驗”研學產品開發。

5. 景區研學基地分工體系

河北省石家莊市贊皇縣是名副其實的千年古縣，2024年，贊皇縣建造“中國蕊源蜜蜂博物館”，在這里可以了解蜜蜂，是研學的好去處，成為人們認識了解蜜蜂的好去處。

博物館建筑面積近3000平方米，整體色調正是讓人一眼就能聯想到小蜜蜂的黃色，充滿了生機和活力。

場館共分兩個部分，一層主要展示贊皇養蜂業的發展現狀，各級領導的關心支持，棗園尋蜜，贊皇特產，搖蜜、取漿、蜂蠟制作互動體驗。二層展示了關于蜜蜂科普知識，包括蜜蜂的起源、種類、分布、家族、社會分工，蜜蜂奇異的婚禮、絕妙的舞蹈、筑巢之謎、毒刺之謎、神奇的蜂眼、蜂巢不腐之謎、蜂王長壽之謎。

展覽館里設置了許多生動可愛的模型，非常適合帶小朋友觀看游玩。一箱蜂是如何分工、和諧相處的？蜜蜂的婚禮與葬禮為什么是同時舉行的？為什么蜂王能活5、6年，普通小蜜蜂只能活2到3個月？孩子頭腦里稀奇古怪的問題都能在這里找到答案。

6. 景區研學基地運營合作

1.加快教育制度的全面改革

近年來，國家雖大力提倡素質教育，看似繁華，實際上缺乏切入素質教育的實踐課程。研學旅行以社會資源為第二課堂，讓學生與社會多層面、多維度地接觸與體驗，拓展了他們學習成長的空間。在素質教育呼聲日益高漲的今天，這一注重體驗和實踐的教學方式，越來越受到政府,學校和家長的青睞。

2.促進旅游文化的發展

研學旅行不但對組織機構和研學課程要求高，對研學營地的要求也高，全國研學旅行示范基地剛剛公布了第一批204家，使許多景區和場館對夢寐以求的“研學旅行示范基地”羨慕不已。上億的中小學生涌入旅游市場，對旅游市場來說，這是一塊可持續性開拓的“沃土”。所有研學旅行相關場所，包括景區、農莊、場館和企業都會力爭獲得國家承認的研學旅行示范基地稱號。

3.增加新的就業工作崗位

全新的行業，會為社會帶來更多的就業機會，提供更多的工作崗位。根據《研學旅行服務規范》，在具體實施研學旅行中，參與人員將包括:安全督導員、導游、研學旅行導師、隊醫和輔導員等眾多不同行業人員。其中研學旅行導師主要負責在研學旅行過程中，制定或實施研學旅行教育方案，指導學生開展各類體驗活動的專業人員。

4.改進知識結構的不完善

知識結構的不完善，主要體現在課程的單一性，雖然現在學校增設了許多藝術,科學,勞技等課程，但是因為中國大環境所致，學校往往更重視學生的考試分數，鑒于學校之間的重視程度和實施力度不同，導致課程在實施時質量也是參差不齊。多數學校要面對來自家長及社會的壓力，最終選擇向“應試教育”屈服，所有與考試無關的課程是能免就免，這是現實存在的問題。最終導致的結果是，學生的課堂上書更多了，但想看的書更少了，其他課程也就成了擺設。

“最好的課堂在路上”，這句話最能區別素質教育與傳統教育制度的不同，以社會實踐為依托的教育模式，打破了單一的課堂授課的束縛，是開發和利用課程資源與社會資源的創新舉措，也是我國基礎教育課程體系的結構性突破。這類體驗性和群體性很強的課程，對于提高學生動手動腦、發現問題、研究問題的能力大有裨益。

5.規范和促進了旅游市場的發展

市場上類似研學旅行的項目種類繁雜，缺乏統一的標準規范。名校

游、奢華游、享樂游等層出不窮，這就誘使有些教育機構頂著“教育”的幌子，只顧利益而忽視了這種教育模式的內涵和價值。研學旅行是一項系統工程，從課程設置、研學線路、具體實施、到驗收成效、都要有科學合理的安排，任何一個環節存在紕漏，都會導致本身的意義大打折扣。

根據國內各試點的經驗，研學旅行活動的開展要依據<中華人民共和國旅游行業標準><研學旅行服務規范>執行。可以把控實施研學課程的質量，同時規范了旅游市場。

在文件《關于實施中小學生的意見》中明確指出，研學旅行不得占用中小學生寒暑假及國家法定假日的時間，這項舉措能有效填補旅游服務機構淡季客源空白。

從現在各種夏（冬）令營、親子游、游學等機構火爆不難看出，中小學生有很高的旅游需求。家庭可支配收入的大大增加，為中小學生旅游市場提供了堅實的經濟基礎。同時家長普遍認為研學旅行有助于擴大視野、增長見識、開闊眼界，家長們大都鼓勵孩子走出家門參加活動。而研學旅行的開展，既解決了中小學生的旅游需求，也通過親身體驗實踐增長了知識,相比以往旅游方式，研學旅行具有更高的安全性和教育屬性。

7. 景區研學基地揭牌儀式主持

《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若干意見》全文如下。

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，特別是在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，現就深化新時代學校思想政治理論課（以下簡稱思政課）改革創新提出如下意見。

一、重要意義和總體要求

1.重要意義。教育是國之大計、黨之大計，承擔著立德樹人的根本任務。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，發揮著不可替代的作用。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視思政課建設，作出一系列重大決策部署，各地區各部門和各級各類學校采取有力措施認真貫徹落實，思政課建設取得顯著成效。同時也要看到，面對新形勢新任務新挑戰，有的地方和學校對思政課重要性認識還不夠到位，課堂教學效果還需提升，教材內容不夠鮮活，教師選配和培養工作存在短板，體制機制有待完善，評價和支持體系有待健全，大中小學思政課一體化建設需要深化，民辦學校、中外合作辦學思政課建設相對薄弱，各類課程同思政課建設的協同效應有待增強，學校、家庭、社會協同推動思政課建設的合力沒有完全形成，全黨全社會關心支持思政課建設的氛圍不夠濃厚。辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待。思政課建設只能加強、不能削弱，必須切實增強辦好思政課的信心，全面提高思政課質量和水平。

2.指導思想。全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

3.基本原則。一是堅持黨對思政課建設的全面領導，把加強和改進思政課建設擺在突出位置。二是堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，把社會主義核心價值觀貫穿國民教育全過程。三是堅持守正和創新相統一，落實新時代思政課改革創新要求，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。四是堅持思政課在課程體系中的政治引領和價值引領作用，統籌大中小學思政課一體化建設，推動各類課程與思政課建設形成協同效應。五是堅持培養高素質專業化思政課教師隊伍，積極為這支隊伍成長發展搭建平臺、創造條件。六是堅持問題導向和目標導向相結合，注重推動思政課建設內涵式發展，全面提升學生思想政治理論素養，實現知、情、意、行的統一。

二、完善思政課課程教材體系

4.整體規劃思政課課程目標。在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思政課，引導學生立德成人、立志成才，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產主義的信念，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發展中國特色社會主義事業、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中。大學階段重在增強使命擔當，引導學生矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人。高中階段重在提升政治素養，引導學生衷心擁護黨的領導和我國社會主義制度，形成做社會主義建設者和接班人的政治認同。初中階段重在打牢思想基礎，引導學生把黨、祖國、人民裝在心中，強化做社會主義建設者和接班人的思想意識。小學階段重在啟蒙道德情感，引導學生形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設者和接班人的美好愿望。

5.調整創新思政課課程體系。加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的思政課課程群建設。在保持思政課必修課程設置相對穩定基礎上，結合大中小學各學段特點構建形成必修課加選修課的課程體系。全國重點馬克思主義學院率先全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課。博士階段開設“中國馬克思主義與當代”，碩士階段開設“中國特色社會主義理論與實踐研究”，本科階段開設“馬克思主義基本原理概論”、“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近現代史綱要”、“思想道德修養與法律基礎”、“形勢與政策”，專科階段開設“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”、“思想道德修養與法律基礎”、“形勢與政策”等必修課。各高校要重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，黨史、國史、改革開放史、社會主義發展史，憲法法律，中華優秀傳統文化等設定課程模塊，開設系列選擇性必修課程。高中階段開設“思想政治”必修課程，圍繞學習習近平總書記最新重要講話精神開設“思想政治”選擇性必修課程。初中、小學階段開設“道德與法治”必修課程，可結合校本課程、興趣班開設思政類選修課程。

6.統籌推進思政課課程內容建設。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，以政治認同、家國情懷、道德修養、法治意識、文化素養為重點，以愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體為主線，堅持愛國和愛黨愛社會主義相統一，系統開展馬克思主義理論教育，系統進行中國特色社會主義和中國夢教育、社會主義核心價值觀教育、法治教育、勞動教育、心理健康教育、中華優秀傳統文化教育。遵循學生認知規律設計課程內容，體現不同學段特點，研究生階段重在開展探究性學習，本專科階段重在開展理論性學習，高中階段重在開展常識性學習，初中階段重在開展體驗性學習，小學階段重在開展啟蒙性學習。

7.加強思政課教材體系建設。國家教材委員會統籌大中小學思政課教材建設，科學制定教材建設規劃，注重提升思政課教材的政治性、時代性、科學性、可讀性。國家統一開設的大中小學思政課教材全部由國家教材委員會組織統編統審統用，在教材中及時融入馬克思主義中國化最新成果、堅持和發展中國特色社會主義最新經驗、馬克思主義理論學科最新研究進展。地方或學校開設的思政課選修課教材，由各地負責組織審定。研究編制習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指導綱要，研究編制中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化、科技創新文化及總體國家安全觀等進課程教材指南，編制中華民族古代歷史和革命建設改革時期英雄人物、先進模范進課程教材圖譜，分課程組織編寫高校思政課專題教學指南，組織專家編寫深度解讀教材體系的示范教案，實施思政課優秀講義出版工程，開列馬克思主義經典著作、當代中國馬克思主義理論著作、中華優秀傳統文化典籍書單，建設思政課網絡教學資源庫。

三、建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍

8.加快壯大學校思政課教師隊伍。各地在核定編制時要充分考慮思政課教師配備要求。高校要嚴格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，在編制內配足，且不得挪作他用，并盡快配備到位。制定關于加強新時代中小學思政課教師隊伍建設的意見，加強中小學專職思政課教師配備。各地要統籌解決好思政課教師缺口問題。各高校可在與思政課教學內容相關的學科選擇優秀教師進行培訓后充實思政課教師隊伍，可探索勝任思政課教學的黨政管理干部轉崗為專職思政課教師機制和辦法，積極推動符合條件的輔導員參與思政課教學。高校要積極動員政治素質過硬的相關學科專家轉任思政課教師。采取兼職的辦法遴選相關單位的骨干支援高校思政課建設。各地應對民辦學校指派思政課教師或組建專門講師團。制定新時代高校思政課教師隊伍建設規定。

9.切實提高思政課教師綜合素質。以培育一大批優秀馬克思主義理論教育家為目標，制定思政課教師隊伍培養培訓規劃，在中央黨校（國家行政學院）及地方黨校（行政學院）面向思政課教師舉辦學習習近平新時代中國特色社會主義思想專題研修班，辦好“周末理論大講堂”、骨干教師研修班，實施好思政課教師在職攻讀馬克思主義理論博士學位專項計劃。建強高校思政課教師研修基地，依托首批全國重點馬克思主義學院所在高校重點開展理論研修，依托高水平師范類院校重點開展教學研修，全面提升每一位思政課教師的理論功底、知識素養。建立一批“新時代高校思想政治理論課教師研學基地”，組織思政課教師在國內考察調研，在深入了解黨和人民偉大實踐中汲取養分、豐富思想。組織思政課骨干教師赴國外調研，拓寬國際視野，在比較分析中堅定“四個自信”。完善國家、省（自治區、直轄市）、學校三級培訓體系。本科院校按在校生總數每生每年不低于40元，專科院校按每生每年不低于30元的標準提取專項經費，用于思政課教師的學術交流、實踐研修等，并逐步加大支持力度。中央和地方主流媒體的政論、時政節目要積極推出優秀思政課教師傳播理論成果，展示綜合素質，增強社會影響力。

10.切實改革思政課教師評價機制。嚴把政治關、師德關、業務關，明確與思政課教師教學科研特點相匹配的評價標準，進一步提高評價中教學和教學研究占比。各高校在專業技術職務（職稱）評聘工作中，要單獨設立馬克思主義理論類別，校級專業技術職務（職稱）評聘委員會要有同比例的馬克思主義理論學科專家。按教師比例核定思政課教師專業技術職務（職稱）各類崗位占比，高級專業技術職務（職稱）崗位比例不低于學校平均水平，指標不得挪作他用。要將思政課教師在中央和地方主要媒體上發表的理論文章納入學術成果范疇。實行不合格思政課教師退出機制。

11.加大思政課教師激勵力度。增強教師的職業認同感、榮譽感、責任感，把思政課教師和輔導員中的優秀分子納入各類高層次人才項目，在“萬人計劃”、“長江學者獎勵計劃”、“四個一批”等人才項目中加大傾斜支持力度。各地要因地制宜設立思政課教師和輔導員崗位津貼，納入績效工資管理，相應核增學校績效工資總量。要把思政課教師作為學校干部隊伍重要來源，學校黨政管理干部原則上應有思政課教師、輔導員或班主任工作經歷。黨和國家設立的榮譽稱號要注重表彰優秀思政課教師，教育部門要大力推選思政課教師年度影響力人物等先進典型。對立場堅定、學養深厚、聯系實際、成果突出的思政課教師優秀代表加大宣傳力度，發揮示范引領作用。

12.大力加強思政課教師隊伍后備人才培養工作。注重選拔培養高素質人才從事馬克思主義理論學習研究和教育教學，統籌推進馬克思主義理論學科本碩博一體化人才培養，構建完善馬克思主義理論學科本碩博學科體系和課程體系。全國重點馬克思主義學院通過提前批次錄取或綜合考核招生等方式招收馬克思主義理論專業本科生，給予推免政策傾斜鼓勵優秀馬克思主義理論專業本科生攻讀碩士學位，采取碩博連讀或直接攻讀博士學位的方式加強培養。深入實施“高校思想政治理論課教師隊伍后備人才培養專項支持計劃”，專門招收馬克思主義理論學科研究生，并逐步按需增加招生培養指標。加強思政課教師隊伍后備人才思想政治工作，加大發展黨員力度，提高黨員發展質量。

四、不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性

13.加大思想性、理論性資源供給。進一步建強馬克思主義理論學科，進入世界一流大學建設的高校應將馬克思主義理論學科設為重點建設學科，為思政課建設提供堅實學科支撐。深入研究堅持和發展中國特色社會主義的重大理論和實踐問題，為增強思政課的思想性、理論性提供多角度學術支持。充分發揮馬克思主義理論學科的領航作用，大力推進中國特色社會主義學科體系建設。根據需求逐步增加馬克思主義理論學科博士學位授權點，支持有關高校聯合申報馬克思主義理論學科博士學位授權點。組織思政課教師及時學習習近平總書記最新重要講話精神，及時學習相關文件精神，全面理解和準確把握黨中央重大決策部署。

14.加大思政課教研工作力度。建立健全大中小學思政課教師一體化備課機制，普遍實行思政課教師集體備課制度，全面提升教研水平。遴選學科帶頭人擔任各門課集體備課牽頭人，學校領導干部要積極支持和主動參與。建立思政課教師“手拉手”備課機制，發揮思政課建設強校和高水平思政課專家示范帶動作用。加強“全國高校思想政治理論課教師網絡集體備課平臺”建設，完善思政課教師網絡備課服務支撐系統。建立縱向跨學段、橫向跨學科的交流研修機制，深入開展相鄰學段思政課教師教學交流研討。推動建立思政課教師與其他學科專業教師交流機制。大力推進思政課教學方法改革，提升思政課教師信息化能力素養，推動人工智能等現代信息技術在思政課教學中應用，建設一批國家級虛擬仿真思政課體驗教學中心。

15.切實加強思政課課題研究和成果交流。國家社科基金規劃項目、教育部人文社科研究項目等設立思政課教師研究專項，開展思政課教學重點難點問題和教學方法改革創新等研究，逐步加大對相關課題研究的支持力度。各地要參照設立相關項目并給予經費投入。加強馬克思主義理論教學科研成果學術陣地建設，首批重點建設10家學術期刊和若干學術網站，支持新創辦一定數量的思政課研究學術期刊。制定思政課教師發表文章的重點報刊目錄，將《人民日報》《求是》《解放軍報》《光明日報》《經濟日報》等中央媒體及地方黨報黨刊列入其中。委托高校馬克思主義學院分片建立高校思政課教學創新中心，設立一批思政課教學質量監測基地。在國家級教學成果獎中單列思政課專項，每2年開展1次全國思政課教學展示活動，定期開展優秀思政課示范課巡講活動。打造一批思政課國家精品在線開放課程，探索建設融媒體思政公開課，推動優質教學資源共享。

16.全面提升高校馬克思主義學院建設水平。強化“馬院姓馬、在馬言馬”的鮮明導向，把思政課教學作為高校馬克思主義學院基本職責，將馬克思主義學院作為重點學院、馬克思主義理論學科作為重點學科、思政課作為重點課程加強建設，在發展規劃、人才引進、公共資源使用等方面給予馬克思主義學院優先保障。建好建強一批全國重點馬克思主義學院和示范性馬克思主義學院，依托有條件的高校馬克思主義學院建設一批習近平新時代中國特色社會主義思想研究院。建立和完善馬克思主義理論學科體系，實施馬克思主義理論學科領航工程，在馬克思主義理論學習研究宣傳上發揮引領帶動作用。全面推動各地宣傳、教育等部門共建所在地區高校馬克思主義學院。實施馬克思主義學院院長培養工程，加強馬克思主義學院領導班子建設。

17.整體推進高校課程思政和中小學學科德育。深度挖掘高校各學科門類專業課程和中小學語文、歷史、地理、體育、藝術等所有課程蘊含的思想政治教育資源，解決好各類課程與思政課相互配合的問題，發揮所有課程育人功能，構建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程體系，使各類課程與思政課同向同行，形成協同效應。建成一批課程思政示范高校，推出一批課程思政示范課程，選樹一批課程思政教學名師和團隊，建設一批高校課程思政教學研究示范中心。

五、加強黨對思政課建設的領導

18.嚴格落實地方黨委思政課建設主體責任。地方各級黨委要把思政課建設作為黨的建設和意識形態工作的標志性工程擺上重要議程，黨委常委會每年至少召開1次專題會議研究思政課建設，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。建立和完善省（自治區、直轄市）黨委領導班子成員聯系高校和講思政課特別是“形勢與政策”課制度，各省（自治區、直轄市）黨委和政府主要負責同志每學期結合學習和工作至少講1次課。各地要把民辦學校、中外合作辦學院校納入思政課建設整體布局。思政課建設情況納入各級黨委領導班子考核和政治巡視。

19.推動建立高校黨委書記、校長帶頭抓思政課機制。加強和改進高校領導干部深入基層聯系學生工作，推動高校領導干部兼任班主任等工作，建立健全高校黨委書記、校長及職能部門力量深入一線了解學生思想動態、服務學生發展的制度性安排。高校黨委書記、校長作為思政課建設第一責任人，要結合自身學科背景和工作經歷，帶頭走進課堂聽課講課，帶頭推動思政課建設，帶頭聯系思政課教師。高校黨委常委會每學期至少召開1次會議專題研究思政課建設，高校黨委書記、校長每學期至少給學生講授4個課時思政課，高校領導班子其他成員每學期至少給學生講授2個課時思政課，可重點講授“形勢與政策”課。開學典禮、畢業典禮講話等要鮮明體現黨的教育方針、積極傳播馬克思主義科學理論、弘揚社會主義核心價值觀。要把思政課建設情況納入學校黨的建設工作考核、辦學質量和學科建設評估標準體系。

20.積極拓展思政課建設格局。中央教育工作領導小組要把思政課建設納入重要議事日程，教育部、中央宣傳部等部門要牽頭抓好思政課建設，中央軍委政治工作部要指導抓好軍隊院校思政課建設。教育部成立大中小學思政課一體化建設指導委員會，加強對不同類型思政課建設分類指導。有關部門和各地要保證思政課管理人員配備，確保事有人干、責有人負。強化中考、高考、研究生招生考試對學生學習思政課的指揮棒作用，將思政課學習實踐情況等作為重要內容納入綜合素質評價體系，探索記入本人檔案，作為學生評獎評優重要標準，作為加入中國少年先鋒隊、中國共產主義青年團、中國共產黨的重要參考。堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動結合，思政小課堂和社會大課堂結合，鼓勵黨政機關、企事業單位等就近與高校對接，掛牌建立思政課實踐教學基地，完善思政課實踐教學機制。制定關于加快構建高校思想政治工作體系的意見，匯聚辦好思政課合力。加大正面宣傳和輿論引導力度，推動形成全黨全社會努力辦好思政課、教師認真講好思政課、學生積極學好思政課的良好氛圍。

8. 景區研學基地申請

一、活動主題：擁抱大自然，感受春天氣息，了解宜昌歷史及未來。

二、活動目的:

1、通過活動，引導學生用自己的眼睛觀察，用自己的心靈體驗，用自己的情感感受家鄉的美，了解荊楚文化的歷史及精神。培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

2、借活動的契機，在活動中對學生進行國學教育。教育學生愛護公物,保護環境和綠化，讓學生在呵護綠色的過程中，進一步增強環保意識。同時也豐富學生的課余生活，讓學生在春意盎然的季節里放飛心情。

3、通過活動，鍛煉學生的自理能力,使學生親身實踐互幫互助，關心謙讓，培養學生團結協作意識，講究公眾形象禮儀。

三、活動時間：2024年5月9、10日。

四、活動地點：枝江同心花海景區、枝江步步升非物質文化遺產、宜昌市規劃展覽館。

五、參加人員：我校1—6年級師生、家委會代表、旅行社負責人、旅行社導游、司機。

六、活動流程：

7:00學校早餐；

7:30集合進行出行前安全教育；（參與活動管理的家委會成員必須提前到場）

8:00準時出發，乘坐豪華大巴前往枝江；

9:00到達枝江步步升非物質文化遺產研學基地，參觀基地；

9:40出發乘車前往同心花海；

10:00到達同心花海，游覽同心花海；

12:00準時在同心花海餐廳中餐；

12:40乘車返回到宜昌規劃館；

14:00到達規劃館，分組參觀，了解宜昌歷史及未來；

15:30集合乘車返回學校；

16:00到學校，結束研學活動。

七、研學旅行工作小組：

組 長：馮 磊 總校長 全面負責本次活動的相關工作

副組長：甘雪芹、鄭 鋒、家委會代表、旅行社負責人 具體負責本次活動的相關工作

成 員：周美君、呂金芳、曾蕾、楊元元、家委會成員、旅行社及各班班主任

職責：做好協調工作，督促帶隊教師按時到崗，及時妥善處理偶發事件。 (1)活動前要加強安全教育。（2）了解有特異體質的學生，關心每一位學生的身體狀況;（3）指導學生的活動，并維護活動秩序，做好疏散工作，及時清點人數;（4）發現意外情況及時匯報，妥善處理偶發事件。

保健醫生：孫蓉全面關注師生的身體狀況;帶些常用藥品，為本次活動做好醫療服務工作。

八、活動任務：

1、一班一主題：以活動主題為基礎，在“鄉土風情，民俗文化”“自然生態，和諧共存”“穿越古今，大城之夢”中任選一個作為班級主題，并報告給政教處統計，確定小主題，開展活動的前期準備。

2、一組一重點：對學生分組，每組有明確的研學重點，分工合作；一人一角度：每名學生有自己的研學角度，確保百花齊放；人人有成果：每名學生有精神類、物質類，活動內、活動外的各種收獲，豐富多彩，形式多樣。

3、每班編輯課程手冊一本（電子版word文檔），包含方案總結，主題案例，優秀圖文，優秀學員等。每班編輯美篇微信一篇，報政教處審核后發布。

4、學部對各類先進進行專項表彰，并與班級考評掛鉤。

九、活動的支持與保障：

1、參加學生統一著校服。

2、不參加的學生一定要家長寫好請假條，同時班主任電話聯系確定。需要來校的學生由金雅力、陸世林老師負責照看。

3、分別召開行政會、年級召開班主任會、全校教職工大會等各層面會議，做好宣傳工作和工作的安排。

4、各班主任要召開班級安全管理協調會（參加人員：班主任、輔導員、家長委員會代表、學生干部等），針對這次活動對學生進行各方面教育與工作安排。

5、強化師生的安全責任意識，實行由班主任帶隊責任制，維護學生的安全工作。

十、安全教育：

1、行走安全：(1)各班排成縱隊，一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，班主任在前，輔導員在后，家長在中間。(2)在隊伍中行走不打鬧，不擁擠，不吃東西。（3）上下車有序，不準瘋鬧推搡，不準將手、頭伸出車外。

2、游玩安全：(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;(2)不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲。(3)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

3、活動安全：學生不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動聽從導游及帶隊老師的指揮。學生要做到：①一切行動聽指揮 ；②不準瘋趕打鬧；③乘車不準將手頭伸出車外；④跟隨導游行動，聽從導游指揮 ；⑤不準攀爬樹木、陡坡、山崖；⑥不準離群獨游；⑦不準采食野果；⑧要愛護景區公物、損壞自覺賠償損失；⑨ 做文明游客，不亂扔垃圾，不隨地吐痰；⑩不要相互追趕打鬧，需要步行上下臺階的時候，做到觀花不走路，走路不觀花。 溝塘，堰渠邊設有木牌警示，不要到溝渠堰塘邊玩耍；11妥善保護自生物品，帶好雨傘；12不準購買三無食品；13注意交通安全；14帶好記錄本做好民俗記錄和體驗。15其他危害身心健康的活動和食品等。

十一、文明教育：

1、在游玩過程中注意衛生文明：不亂丟廢棄物，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾扔，離開休息地，要搞好衛生。2、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。3、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。