新學期新氣象作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是我為大家整理的新學期新氣象作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新學期新氣象作文1

寒假不知不覺就結束了，我們回到了期待已久的校園，成為了6年級的學生。進入校門后，學生們嚇了一跳，得知學校經過暑假的“改造”，面貌煥然一新，讓人耳目一新。

進入校園后，首先看到的是重新粉刷的紅磚教學樓。教學樓重新粉刷后，變得更漂亮了塑料跑道也重新粉刷，顏色更加鮮明！

再進去的話，原來的食堂被改造成新教室，有“心理咨詢室”、“圍棋教室”等。走過圍棋名人門廳，看到原來名人的介紹已經換新了。從門廳外望去，一眼就看到了樹葉形狀的小舞臺。哦，原來的大花壇呢？哈，大花壇已經改造成嶄新的道路，路邊種上花草樹木，看起來很和諧。

我懷著愉快的心情來到教室。不久教室里開始沸騰，大家都想讓別人知道假期的趣事。這個學期我們班調到了插班生，她叫傅宇。同學們都很歡迎她加入我們班的這個大集團。

新學期，新起點，新氣象。今天，讓我們憧憬一個更好的明天。讓我們再次開始新的旅程。

新學期新氣象作文2

明天正式開學了，一切又要重新開始。下午，新的課表發下來了，課好多啊……

還記得中學的時候經常在新學期之一天寫份“新學期新打算”的，發現已經多年沒再寫過這個東西了……況且來寫一下新學期新打算吧：

1、 首先本學期要嚴格遵守把學習放在之一位的工作，不僅在思想上，更要在實際行動中表現出來。平時少玩游戲，多讀數

2、 更低目標要保證學期末考試每科都過。或許經歷過大風大浪，這一切都已經那么明了，但是這個目標要想達到還是需要付出一定努力的

3、 死也要把高數重修過了。這是一個艱巨的任務，但也已經到了緊要關頭，將會決定一切

4、 專業課多花點時間在專業課上，每天晚上都要去自習。沒作業的話就看點高數。平時是要付出努力的。

5、 多了解考研動態和就業動態，做好一切心理準備。

6、 搞好和同學之間的關系。

新學期新氣象作文3

有史以來最長的暑假后，20xx年9月3日，我早早地來到學校。一進校門，一股熟悉中夾雜著些許嶄新的氣息撲面而來，我蹦跳著跑向教室。

今年，我們的教室居然還在二號樓，只是從最東邊移到了最西邊。跨進教室門的剎那，我樂了！因為我們的桌椅煥然一新啦！在深藍色的桌面下，是一塵不染的臺倉，臺倉下是一個小巧精致的鏤空籃，用來放書包、水杯，真是再合適不過了。從此，我的小書包再也不用與地面親密接觸啦！

悄悄地告訴你，新學期我們的英語老師也是新的。Missshi很瘦很瘦，梳著洋氣的丸子頭，走起路來，披散的長發甩來甩去，很是迷人。高高的鼻梁上架著一副圓圓的眼鏡，可愛之余更給她增添了幾分知識分子的韻味。獨特的穿著，使她顯得與眾不同。

每節英語課都在精彩的口語秀中開始，我們瞪大眼睛，豎起耳朵，仔細聆聽，時而爆發出歡快的笑聲。雖然，有時我們不能完全聽懂，但老師會耐心地講給我們聽。我相信，這對我們的口語定會有極大的提升。Missshi的課幾乎是全英文的，她獨特的教學，生動的故事情節，深深地吸引著我們，讓我們不知不覺地愛上了英語。

新學期，新氣象，加油！

新學期新氣象作文4

我現在已經是一個四年級的小學生了,新學期到來了,我有了我的新目標,我要打造一個全新的我

我的目標是:

1、我要趕超比我優秀的好學生們,以他們為榜樣,做一個品學兼優的“四好”少年!

2、我要當個大家都喜歡的班干部。

3、我要改掉現在的一些缺點,繼續發揚優點。

4、我要認真練字。這學期我要認認真真地寫好每一次作業,把每次作業都當成練字的機會,一筆一畫地認真地去寫,練出一手好字來。

我要繼續發揚的優點是:

1、做好老師的小助手,完成老師布置的任務。

2、做媽媽的小幫手。慢慢地學會獨立,學會幫助媽媽干一些力所能及的事情。

3、做好準備工作。每天上課前做好準備,不因為忘帶東西而耽誤學習。

我還有許多的缺點需要進一步改正:

1、改正做事拖拖拉拉的毛病,讓自己更利索起來。

2、改正自己不長記性的壞毛病。

3、改正偷懶的壞習慣,讓自己做一個勤快好學的小學生。

新學期新氣象,每個人都會有很大的變化,我也會為了我的目標努力奮斗!加油!加油!努力加油!

新學期新氣象作文5

時間過得真快，8月30日我到學校報到。一進學校大門，我楞住了。學校里一片潔白，潔白代表純潔，是啊，我們就是潔白的小花朵，在學校的搖籃里自由快樂地成長。

當輪到我教學費時，讓我大吃一驚似乎懷疑自己的耳朵出問題了。“120元”怎么這么便宜。原來今年培訓班不辦，我在心里暗暗高興，但臉上很平靜。可家長們的臉由晴到陰，是高興的是學費減少，擔憂的是培訓班不辦孩子的成績會下降，雙修日會瘋玩。還一個盡請求老師班培訓班，但老師的回答讓家長很失望。可有些腦子轉得快的家長馬上直奔少年宮、小燕子········

我們班的教室有原來的三樓班到了四樓，班級有五（3）變成了六（3）。我有五年級的學生變成了畢業班的學生。六年級對我來說即是起點，又是終點。起點是六年級的知識是新學的，終點是這是小學階段的最后一年。

新學期處處都是新的，啊！我要在新學期給自己定一個更高的新目標——做一個優秀的畢業生，我會朝著新目標勤奮學習，努力拼搏。

新學期新氣象作文6

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，一個愉快而又短暫的寒假過去了，而一個全新的學期到來了。這個學期對我們六年級來說，可是至關重要的時刻，更是我們人生中的之一搏。

這個學期一開始，校園的氣氛與以往截然不同。本來班里應該是種愉快的氣氛，可取代而之的是那種大戰來臨的緊張的感覺。

下課時，操場上不見了六年級同學的身影。平時愛在走廊上打鬧的我們也不去玩了，只想在教室里看書。一上課，同學們個個精神抖擻，想在余下的時間里多吸取一些知識的甘霖。每當老師講重點時，同學們更是個個像打了雞血似的，生怕一開小差，就錯過了最精彩的部分。午休時，也沒有小“畫家”了。而是個個都是看作文選，做習題，復習或預習。沒有一個不認真的。瞧這架勢，大有“山雨欲來風滿樓”之感。

不過……

這個學期也會是一個傷心的學期，同窗六年的同學就此分別，心中是多么難分難舍啊！

此刻，我坐在位子上，正為最后的沖刺而努力。

新學期新氣象作文7

今天，校長講話時談到：“新學期，要有一個新的氣象”。我們班的確有新的氣象。

我們從四年級升入了五年級，成了整所學校更高的一個年級，讓我感到十分自豪。我一定要比之前更加嚴格要求自己，上課認真聽講，仔細完成家庭作業，遵守紀律，以身作則。我要博覽群書，增長自己的知識，讓自己的課余時間更充實。我還要養成好習慣，改掉壞習慣，讓自己德、智、體、美、勞全面發展，做一個老師心目中的好學生，家長心目中的好孩子。

我們也換了新老師，新老師姓潘，潘老師教了我們三點，做人要團結，和同學友好相處，寬容大度，遇些雞毛蒜皮的小事不要斤斤計較；學習要勤奮，勤奮行動是通往成功的唯一道路，沒有捷徑，只有勤奮，長大才能有一番作為，回報祖國，為祖國貢獻自己的一份力量；做人要質樸，不盲目跟著廣告走，不追求名牌，吃穿不攀比。潘老師對待學生只要表現好就給予表揚，表現不好就批評，罰抄寫。潘去師留作業并不多，她不希望我們沉浸在題海之中，而是希望我們認真完成作業，完成后出去散散步，休息休息，看一看課外書。潘老師講課很生動，她經常提問同學，有同學哪里不會，她就告訴他應該怎樣做。

新學期，我要好好學習，天天向上！

新學期新氣象作文8

在涼爽的秋風中，又迎來了新的一學期。在新的一學期里面，我的人生目標也更加明確了：我要做更好的自己。

我常常對自己說，現在的我在小群體里面，可能成績還算優秀，大家都認識我。可是，將我放到年級里面或者太倉市，那我可能只是一堆好一點的學生之一。

我要做更好的自己，不光是學習上面，還有平時的行為習慣上面。我要丟掉自己的膽怯和懦弱，勇于發表自己的意見，和大家共同討論解決方案；我要丟掉自己的`莽撞，不能在不清楚事情的經過，就在那邊亂插嘴；我要丟掉平時的不良習慣，不能再啃手指頭了，因為實在很不衛生。在別人需要我的時候，我要伸出雙手，幫助他們。在我需要幫助的時候，盡量克服，不去麻煩別人。實在需要幫助的時候，一定要知道感恩。

以上就是我的新學期計劃，雖然要改掉很多，但是好的行為習慣與自我約束，才能幫助我，走上更大的舞臺。所以，我一定要克服困難。

新學期新氣象作文9

短暫的寒假已經成為我的過去，我的腳步已經悄悄進入新學期為我打開的大門。新學期是個好的開始在新學期，我有了新的計劃，制定了新學期的新計劃和新目標。

在新學期里，我不會把精力和時間集中在學習上，把精力和時間投資在“玩”這個沒完沒了的洞里。我會在新學期努力改掉我的五個壞習慣。我有一個壞習慣，老師上課的時候，我不自覺地轉過頭來和同學說話。或者不認真聽老師的課，用眼睛看窗外的風景。這個壞習慣對我的學習很不利，所以我必須決心努力改正這個大缺點。我的第二個壞習慣是脾氣不好。每當遇到小挫折，都會意志消沉，生氣。我的第三個壞習慣是不主動舉手。每次老師上課，無論是能回答的問題還是不回答的問題，我都不舉手。好像手像萬金一樣重，抬不起我來。所以我錯過了很多鍛煉口語表達能力的機會。我的第四個壞習慣是字不好看。有時我想去玩，所以用“龍飛鳳舞”3354潦草地寫字。我的第五個壞習慣是不努力做作業，為了看電視而草草寫作業。

如果我堅持以上五個缺點，我相信我一定會成為一名優秀的學生。

新學期新氣象作文10

新年伊始，我們又站在這個老地方，開始新學期的新征程。我們還是我們，但是一個全新的我們，追求美好明天的我們。

也許上個學期讓你感受到不是那么的如意，也許上個學期你會因為考試的失意而經常躲在被子里哭泣，也許大部分人會說我初中的時候多么優秀啊，怎么到了高中就力不從心了。請你不要擔心，人生就是像一條路，在這條路上我們不斷的讓自己變得更好，更優秀。讓別人認識到不一樣的我們。

在努力拼搏的時候不要忘了讓自己保持良好的心態，要讓自己的心靈一直被太陽普光照耀。接受來自別人的好意，學會讓自己自我排解，如果讓自己在霧霾中待太久，會讓自己迷失了方向，最后也不知道自己到底想要什么，在一條錯誤的路上越走越遠。

在下個學期中，有更難的路在等著我們，也許我們需要翻山越嶺，也許是困難重重，但請相信，只要拼搏就能實現，只要相信就能看見。

希望各位同學在新學期策馬奔騰，追逐自己心中的目標。

新學期新氣象作文11

伴著時間的腳步，我上了六年級，開學的今天，我有說不出的激動與興奮，與自己的老朋友相見，認識自己的新同學，我已經迫不及待了。

與老朋友見面，一下課就活蹦亂跳，可謂是“生龍活虎“呀！到了晚自學。所有人都嚴肅了起來，同學們朗朗的晚讀聲，象征著新學期的開始。

在此之前，吃完飯后，林老師還是像以前一樣帶著我們在操場上溜達一圈。在這圈中，我們與新同學聊聊這，聊聊那，開學前的緊張全都不見了，只留下了結交朋友的快樂。我們仿佛都是一家人，畢竟。六（3）班是一個大家庭嘛！少一個就會很空虛。

我們六（3）班有一個風格，在開學時，林老師都會準備一些牌子，讓我們的開學變得有意義。鄭老師的拍攝技術是全校數一數二的，每學期他都是開學的重要人物。這次我們開學就仿佛一部電影的開始，片名：我上六年級啦！主演：六（3）班全體同學，場景：慈溪市育才小學。就這樣，一部將來熱播的大片就上映了！

新的學期，擁有新的開始，但也要有全新的自己，為五年級畫上一個句號，為六年級打一個冒號，代表著全新的開始。

今天，我借著這篇作文，來告訴大家，我會努力做一個全新的自我，跟以前的自己說“拜拜”！

新學期新氣象作文12

新學期新氣象，在這一學期剛開頭之際，我也想細細來規劃一下我的“學習之路”。

首先是時間利用問題。我需要將下課時間與在家的時間好好利用，下課要回顧，回家要認真，做好每一份作業。將時間的利用更大化，相信會有一個顯著的提高（不光是我的成績）。

其次，要加大我的閱讀量。考試中的一些古文難免有的不是課本中的，這就要我在課下讀書，增強對古文的理解。而且還要多讀一些名著，這樣才能更好地去適應學習生活。

還有就是要抓緊每一天的時間，尤其是在周末時間充裕的情況下。將每一科的筆記及資料都要拿出來翻看。學習要在當下，不能將考試來了才去突擊，那樣效果甚微，只有將掌握的東西慢慢消化，才有可能最終不辜負自己的期望，取得一個好的成績。

還有一點就是要在課上積極，積極回答問題，積極配合老師，這樣才能達到“一舉兩得”的效果。在學習中成長，在成長中學習。課上課下要同步，當然收益會更多。

與同學們交流也必不可少。在你我的交談中我問你一個問題，你問我個問題。這是單方的獲益嗎？不，雙方都在增進。問問題的人搞明白了，講題的人也加深了印象，一箭雙雕。

總而言之，在這個學期我要努力拼搏，飛得更遠！

新學期新氣象作文13

新學期，新氣象，我們班里來了位新同學，同桌也是新的，班級也是新的，我們班的紀律也比以前更好了。

在新的一周里，同學們都得到了各科老師的表揚，我也受到了表揚，崔老師表揚了十幾個同學寫的《淘金琢玉》，我就在其中，雖然受到了表揚，但是自己的字還是不如別的同學的字，特別是女生的字。她們寫的方方正正，橫平豎直，特別討人喜歡。在新學期，我一定要做到寫的又快又好，而且文面整潔，要讓班里的同學刮目相看。

在新學期里，希望班里的成績提升到全年級之一名，成績優秀的同學考在年級前三。同學們需要加油，上課時候要手保持在桌子上，抱臂坐直，老師講課時要思想跟上，考試寫完多檢查幾遍，相信你也會考一個滿意的成績。

在一周時間里，我就發現四六班有一個大優點，幫老師干活很積極，記得抱課本時班里男生爭先恐后的抱書，沒排上的同學又垂頭喪氣的回來，排上抱書的同學一趟一趟來回運書都累得滿頭大汗，為班里做了很大的貢獻。

希望同學們在新學期里快快樂樂的學習，健健康康的成長，老師們也工作順利，每天都輕輕松松、開心。從三六班到了四六班，我們要從三樓爬到四樓這就意味著我們要更上一層樓。

新學期新氣象作文14

今天是9月1日，我們開學啦！

早晨，同學們開開心心、蹦蹦跳跳的進入了校園。校園里花朵在對我們微笑；鳥兒在對我們唱著歌；小蝴蝶在我們面前飛來飛去，好像在說：“歡迎你們再次回來！”學校的空氣也好像有一股淡淡的清香。

上課了，之一節是語文課，老師還沒有來，同學們就大聲的朗讀起課文了。一會兒，老師走了進來，看見我們正在聚精會神地朗讀，老師臉上露出了會心的微笑。“上課。”老師說到。同學們唰地一聲，齊齊地站了起來，說了一聲：“老師好。”“請坐。”老師接著說。開始上課了，老師剛把提出的問題說出來，同學們就都積極地舉起了手。每個同學臉上都洋溢著自信，都充滿了期待。老師選中一個同學回答問題，其他同學就等待下一個問題的到來，做好了舉手的準備。一雙雙小手，一次次期待，一上午同學們都非常有精神。下了課，校長說：“9月是一個習慣養成月。”我們，四年級，新學期有著些許不同。

我想，這可真是“新學期新氣象”。

新學期新氣象作文15

伴隨著暑假的結束，新的學期已經開始。

剛剛步入中學的預備班的我，是有了非常多的變化。

在中學里，我對于每一個新的課文的學習都會進行三個過程——預習，聽課與復習。

有了預習就可以熟悉內容，解決基礎知識，找出問題并且用筆做上記號。

等待上課老師告訴我答案并且記住他，下次不要再犯錯。

聽課時要把老師說的一字一句都記住，并把關鍵的字給記錄在筆記本上。

復習則是完成老師布置的家庭作業，而且要全面地復習時先系統的梳理知識、理解知識，再通過做練習做卷子，最終的目的是要能運用知識解決實際問題。

所以，這一點是并不可少。

在中學里，我們要靠自己了，不像小學時靠老師，靠補課，靠學生在小學時，我的作業量很大，經常要做到很晚。

而中學里，老師布置的作業適中，既不多，也不少。

留給了我一定的課余時間，還有許多繼續發展的余地。

因為我有一定的自覺性、主動性，所以我還會有一定的課外是時間，做我自己想做的每一件事。

在新的學期，在新的學校，在新的學習 *** 中，我會更加努力的。

校園氣象站的校園氣象站的特點

校園氣象站

應用特點：

1、實時監測：氣象站設備設定有多個路徑的傳感器，敏銳感知到單位時間內的氣象信息變化情況，數據精確到每一分鐘，不容易遺漏掉任何一項指標。氣象傳感器，如同一個個小型的感應裝置，從多方面保證信息收集的全面和準確。同時支持接入 *** 監控畫面，多元化信息獲取。

2、低能耗：氣象站設備的能耗水平要是較低層次，就代表著其運行的成本將得到有效控制，這一點是尤為重要的。另外校園氣象站支持電源和太陽能兩種供電方式，其中太陽能電池板滿格情況可供氣象站穩定運行7天以上，符合綠色環保的社會發展理念。

3、無縫對接：氣象信息監測后全都傳送至云平臺上，以供數據研究和信息整合。也能將氣象參數傳輸到LED大屏、監控大屏等終端設備上，設備需要和多類型的通訊設備加以連接，便于學生學習、查看。

幼兒園教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？以下是我收集整理的幼兒園教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教案 篇1

現在的孩子個個都是掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在嘴里怕壞了，孩子驕縱的性格很容易養成，這個活動正是為了教導孩子們健康心理，養成勤儉節約的傳統美好品德。

設計意圖：

孩子的”任性”是令家長頭疼的事情，而成人不恰當的教育 *** 是造成孩子任性的主要原因。孩子的任性，用威脅和打罵的方式是不可取的，這種 *** 能使幼兒暫時有所收斂，但會產生逆反心理。因此，教師要正確對待幼兒的不合理要求，加強正面引導和教育使幼兒情緒愉快減少任性，逐步提高幼兒的自我約束力。

本次活動教師通過采用幼兒喜愛的”講故事””做游戲”等形式，讓幼兒在說說、聽聽、講講中，在教師正確的引導下，懂得任性是一種不好的行為，在”應該怎樣做？”的環節中，不斷提高自控能力。以達到克服”任性”的教育目的。

活動準備：

1、”我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。

2、”應該怎樣？”任性教學課件。

3、”誰對誰不對”教學課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

活動目標：

1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質和行為。

2、能學會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。

活動重難點：

重點是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應該改掉這一毛病。難點是初步學會有意識的控制自己的情緒和愿望，使之符合當時的客觀要求。

活動過程：

一、通過看課件”濤濤、嬌驕、牛牛”的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。

1、幼兒看課件，提出問題。

三位小朋友這樣做對嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

什么是任性的孩子？

2、教師小結：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習慣。

二、在幼兒認識任性的基礎上，通過談話”怎樣做？”以此提高幼兒學會有意識的控制自己的不良情緒。

1、提問：你告訴”三位小朋友”應該怎樣做？

2、教師小結：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子。

三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。

1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學習概括故事的內容。

冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

2、教師小結：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進了醫院，任性一點兒好處也沒有。

四、鞏固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

*** ：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學內容。

在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。

幼兒游戲后，教師播放課件，驗證對錯。

五、結合幼兒自身實際，不斷提高認識。

1、請幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中，你是一個任性的孩子嗎？以后應該怎樣做？

2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。

六、歌表演《好孩子不任性》。

最后，活動以自娛自樂的形式結束，讓孩子們感受到不任性的孩子會得到更多的快樂！

幼兒園教案 篇2

在日常教學工作中，撰寫活動設計是備課的重要環節。教案寫得好，目標明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實施過程即上課時就能得心應手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學者一頭霧水，就不能達到好的教學效果。可見，寫好活動設計是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準備好一個好的教案呢，我覺得應該從以下幾個方面去考慮。

一、教材的選擇

我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點、興趣愛好，一節課的內容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當的，只有選擇適合幼兒年齡特點，能引發幼兒興趣的教學內容，才能先發制人，從根本上達到教育的目的。

二、目標的確定

目標的制定原則上要從孩子的實際情況出發，確定一個活動目標主要從三個方面來確定：

1、認知

2、能力

3、情感

如兒歌《過橋》的目標是：

1、學習口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。

2、嘗試簡單地仿編。

3、體驗活動的樂趣。

目標1 學習朗讀、學習兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固;

目標2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉;

目標3 體驗活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗和表達。

當然，在確定目標時雖然基本是從以上三個方面來考慮，但也不是說每個活動設計都是這樣三條目標，有時候也可以結合起來，而且可以根據每個活動的側重點來安排目標的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標就是這樣的：

1、能積極地參與活動，體驗詩歌帶來的樂趣。

2、嘗試創編詩歌，激發幼兒的創造精神。

目標1中參與和體驗就包含了知識和情感兩方面的內容，參與活動就是在活動中學習兒歌，完成知識上的學習和積累;體驗樂趣就是情感方面的感受。目標2中的創編和激發就是能力方面的培養，使幼兒的創造能力有了一定的提升，創造精神也有了開拓。而且在兩個目標中顯然體驗是更為重要的，因此放在之一目標中。也就是說，在不同的活動中，有時候是知識目標最為重要的，有時候是情感目標最為重要的，而有時候是能力目標最為重要的，可以在目標的排序中體現出來。如果是三者并重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。

三、流程的設計

流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時則色美味鮮，入口回味無窮;若放料放得不好則食欲全無，再好的營養再好的材料也是付之東流，失去應有的價值。

一堂課能不能在之一時間引發幼兒的興趣，開場的之一環節很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發展有著至關重要的作用。所以，這之一炮一定要打響打好而且要打得準確，把孩子的注意力更大力度的吸引過來。

一般在引題后就是重點內容的學習了，這里有一個循序漸進、由淺入深、由表及里的過程。也就是說要教之有法，要讓幼兒學得開心，學有所得。而怎么教、怎么學就看你活動過程怎么去設計。所以在設計的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設計中，自己的心中一定要明白這個環節要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設計時的心中有數，才能做到上課時的運用自如。

在活動的最后，我們很容易犯一個低級錯誤，即認為反正課已經完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環節也一定要從容不迫、有始有終，更好能與開場相呼應，使整個活動有圓滿的感覺。而且在整個活動設計中要有一條主線貫穿始終，使整節課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。

在每一個活動中都有一個學習、鞏固、提升、遷移的過程。一個好的活動設計在結束時也是留有懸念的，一節好課上完了也不應該是嘎然而止，而應該是余味無窮，意猶未盡。

四、教具的準備

教具是為教學服務，所以宜精不宜多，宜巧不宜花，每一件教具都要用在刀刃上。教具的設計和準備即要考慮幼兒的年齡特點，更要考慮課的需要。

教具的份量要足，但不要多了，多了容易引起不必要的麻煩。教具的 *** 要精巧，但不要花俏。可以利用現成的實物，也可以利用廢舊物品 *** ，但絕不可粗制濫造，以免給人造成不負責任的感覺。但也不必太多花俏，既浪費時間，又容易分散幼兒的注意力，甚至有時候會中看不中用。

在寫教案時只要把本課有關的教具寫清楚就好了，當然，教案里寫到的準備并不單單只是教具的準備，還包括幼兒的知識準備，如有一些特殊的活動還要有天氣準備等等。

五、教案的要素

一個完整的活動設計包含四個要素，即上面說到的四個大點：

1、設計意圖，也可以是教材分析

2、活動目標

3、活動準備

4、活動過程

如有必要，還可以加上第五點：活動延伸。

總之，要寫好教案，首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學習的教材，然后對教材進行深入的分析，慎重地確定活動的目標，圍繞目標展開流程設計，每一個環節都要切實為目標服務，以達到教得輕松、學得開心的目的，每一次活動都能真正讓幼兒得到應有的提高和發展。

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單地自我保護 *** ，懂得生命的珍貴。

3、讓幼兒認識常見的易燃品。

4、讓幼兒能在集體面前大膽發言、表現自己。

【活動準備】

《儒靈童》教材。

【活動過程】

一、活動導入。

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程。

1、“聽”故事提問導入：如果家里著火了你會怎么做？

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶家為什么會著火了？

故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警 *** 119，然后先用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

3、“看”動畫提問導入：小朋友，你遇到過火災嗎？

4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

(1) 小朋友們知道遇到火災需要撥打什么 *** ？號碼是多少？

(2) 《儒靈童》教會小鳥是怎樣救同伴的？

(3) 小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們在發生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警 *** “119”，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

教師看圖總結：小朋友們不管在什么地方都不能玩火，像圖片上的小朋友這樣玩燒紙，是非常危險的。一旦發生火災，要記得撥打火警 *** “119”哦，然后告訴對方正確詳細的火災地址。

四、游戲互動。

鞏固主題名稱，著火了規則：教師可找一名小朋友扮演小火苗，小朋友們要躲避小火苗，如果被小火苗追上的話，那被碰到的小朋友身上就會“著火”。這個時候著火了的小朋友也要幫著小火苗去追趕其他沒有著火的小朋友。給堅持時間最長沒有小火苗燒掉的小朋友獎勵。借此來影射火災的可怕，告訴孩子不要玩火。

【活動延伸】

(1) 帶領幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2) 在日常生活中，讓幼兒認識常見的易燃品。

(3) 和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

小百科：火災是指在時間或空間上失去控制的災害性燃燒現象。在各種災害中，火災是最經常、最普遍地威脅公眾安全和社會發展的主要災害之一。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走；

2、鍛煉運動的持久性；

3、培養初步的規則意識。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的隧道兩條，音樂磁帶。

活動過程：

（一）幼兒隨音樂入場，做熱身運動。 教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

（二）練習彎腰半蹲走

1. 教師引導幼兒觀察隧道，自由發揮過隧道的’不同方式 師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食，看，這是我們要經過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道，大家都來試試看。

2. 集體演示 ① 請個別幼兒表演剛才過隧道的不同 *** 。 ② 教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。 師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的 *** 。

3. 幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。

4. 集體講述： 你在練習中發現了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？

5. 教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。（示范可由幼兒也可由老師）

6. 幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7. 增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8. 再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

（三）游戲：運糧食

1. 過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？

2. 游戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3. 幼兒魚貫式游戲一次。

（四）游戲結束

1. 圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。

2. 帶著糧食高興地出活動室。

幼兒園教案 篇5

目標：

1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

2．感知詩歌的趣味性，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

重點：

學習詩歌。

難點：

學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

準備：

1．課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。

2．有觀看天氣預報的初步經驗，布置好動態天氣預報中的材料。

過程：

1.出示地圖，引起幼兒興趣

師：你們認識這是什么？

我們的地圖像什么？

你覺得我們的祖國怎么樣？

：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大啊！

2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌

（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報

（2）教師朗誦詩歌

3.幼兒學習詩歌

（1）回憶詩歌內容，教師逐一出示圖標。

（2）教師完整朗誦詩歌

（3）幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌

4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

（1）師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的氣候有什么不同？

為什么說我們的祖國真大呢？

我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？

（2）幼兒自由討論、回答。

（3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現在就開始下雪了，很冷很

冷，因此在同一個時候我們的祖國會發生很多不同的事情。

5.游戲：動態天氣預報

（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規則，讓幼兒鞏固詩歌內容。

（2）幼兒游戲，結束活動

幼兒園教案 篇6

活動目標

1、學習歌曲《母鴨帶小鴨》。

2、嘗試用動作表現鴨子走路和游泳時的基本姿態。

3、樂意參加活動并在集體游戲中體驗快樂。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

教學重點、難點

教學重點：學唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

教學難點：嘗試創編鴨子走路和游泳時的基本姿態。

活動準備

歌曲《母鴨帶小鴨》的錄音磁帶、《母鴨帶小鴨》動畫版課件、電子琴、母鴨頭飾一個、小鴨頭飾若干個。

活動過程

一、游戲導入

鴨媽媽（教師扮演）帶著小鴨（幼兒扮演）學鴨子的叫聲走進教室。

二、感知欣賞

1、幼兒欣賞動畫《母鴨帶小鴨》。

2、教師：電視里面有誰和誰呀？它們在干什么？鴨子是怎么叫的？

3、教師：鴨子是怎么走路的呢？

4、教師：鴨子是怎么游泳的呢？

三、學唱歌曲

1、跟錄音唱

2、電子琴伴唱

四、創編動作

1、啟發幼兒創編鴨子走路的動作。

（1） 教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么走路呢？

（2） 幼兒集體學習鴨子走路的動作。

2、啟發幼兒創編鴨子游泳的動作。

（1） 教師：小朋友誰知道鴨子還可以怎么游泳呢？

（2） 幼兒集體學習鴨子游泳的動作。

3、音樂表演《母鴨帶小鴨》。

五、拓展延伸

在熟悉歌曲的基礎上改編歌詞。

教學反思

根據中班孩子喜歡歡快又帶有情節的音樂作品的個性特點，我選擇了這首《母鴨帶小鴨》的音樂作品。這首歌曲節奏明快，內容簡單，便于孩子掌握。在整個活動過程中，孩子積極主動，興趣非常濃厚。回顧剛才我組織的教學活動，總的來說是比較成功的，主要體現在以下幾個方面：

在“學唱歌曲”的環節中，我運用了欣賞動畫激勵的 *** ，出發點是為了讓幼兒更專心地傾聽，幼兒唱完一遍時，我邀請一兩個唱得好的幼兒來到老師的身邊一起唱，還鼓勵其他幼兒看誰能和她們唱得一樣好聽，老師也請他上來和老師一起唱。這樣反復幾遍后，幼兒已經在輕松的氛圍中熟悉了歌曲的旋律和歌詞，充分調動了幼兒的積極性和主動性。

在“創編動作”這個環節，我先請幼兒自主表現，然后請能干的幼兒把動作教給其他幼兒。這樣的方式使幼兒有了更多的學習渠道，不局限于向老師學，更多的是自己大膽想象，向同伴學習，老師作為參與者，鼓勵幼兒大膽表現，提煉出規范、創新的動作，幫助幼兒更好表現。

最后利用“角色游戲”來鞏固歌曲，提升技能。學唱歌曲。創編動作環節結束后，教學課堂進行到了松懈階段，有的幼兒已經開始游離活動。這時候，我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過程中，鞏固了歌曲，提升了技能。

存在不足之處，沒能及時關注幼兒的表現，沒能大膽放手讓幼兒自由發揮。在以后的教學活動中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學活動時刻保持新鮮和活力。

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

2、樂意聽故事，學講故事中的句子。

活動準備

1、已認識紅、黃、綠、紫、藍等顏色。

2、紅、黃、綠、紫、藍等顏色的氣球各一只。

3、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示掛圖，講述故事，邊講邊提問：

――紅色的氣球像什么?

――黃色的氣球像什么?

――綠色的氣球像什么?

――小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

2、請幼兒說說，喜歡貓咪嗎?

3、請幼兒給貓咪送氣球，并說一句話。

附故事：貓咪分氣球

貓咪拿來五只氣球，分給大家。貓咪說：“這是頂頂好玩的氣球。”

紅色的給小狗。哇，紅色的氣球像團火。

黃色的給小猴。哇，黃色的氣球像鴨梨。

綠色的給小兔。哇，綠色的氣球像個大蘋果。

紫色的給小豬。小豬力氣大！吹呀，吹呀，啪!吹爆了，紫色的氣球變成碎片片，小豬抹起了眼淚。

貓咪拿出第五只氣球，吹呀，吹呀，吹大了，氣球像藍天一樣美麗。貓咪把藍氣球送給了小豬，小豬笑了。

袋鼠阿姨走過來，把一束吹好的氣球送給貓咪，夸他是個好孩子。

幼兒園教案 篇8

內容與要求：

1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

2、感受春天里大自然變化的美麗景象

重點與難點：

重點：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

難點：感受春天里大自然變化的美麗景象

材料與環境創設：

活動過程：

（一）活動導入：

師：小朋友，現在是什么季節？你是怎么知道的？老師畫了一幅美麗的春天的圖畫，想看嗎？

（二）欣賞：

（出示PPT，引導幼兒觀察，理解畫面內容）

1、引導幼兒用自己的語言說一說兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子等，以及它們在春天里的樣子

2、師：圖上有什么？它們是什么樣子的？

3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學習朗誦兒歌。

（1）、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。

（2）、引導幼兒說出故事的名稱和主要角色。

師：故事的名字叫什么？春天來了，誰醒了呢？

（3）、請幼兒傾聽故事一遍，提問并引導幼兒用故事中的語句回答問題。

a、師：春天來了，誰醒了？它在干什么呢？

b、師：小溪醒了，它在做什么？什么叫長跑?為什么說小溪在練長跑呢？（集體朗誦這句兒歌）

c、師：麥苗醒了，它在做什么？麥苗為什么會彎腰？（請幼兒模仿麥苗彎腰的動作，邊做動作，邊朗誦這句兒歌）

d、師：桃花醒了，它在做什么？什么是綻笑臉？

e、師：柳樹醒了，它在做什么？柳樹的辮子是什么？

f、師：燕子唱起了什么歌？什么是春之歌？

4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

小溪、麥苗、桃花、柳樹、燕子、麥苗

幼兒園教案 篇9

一、活動名稱： 快樂你我他

二、活動目標：

1、引導幼兒體驗與人分享的快樂。

2、初步理解分享的含義，培養幼兒的分享意識和行為，能與同伴分享圖書和食品等。

3、幫助幼兒學習用語言與同伴友好地交往。

三、重難點分析：

重點：創設寬松的心理氛圍，通過活動中真實的體驗，初步培養幼兒分享的意識。

難點：以如何引導幼兒理解分享的含義，學習用語言與同伴友好地交往，體驗大家一起玩的快樂為難點。

四、活動準備：

1、課前指導大班幼兒排練情景表演誰對誰不對、故事《豬八戒吃西瓜》幻燈片。

2、準備表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小豬頭飾各一，玩具飛機、跳跳球各一。

3、每位幼兒自備一包食品。

五、活動過程：

（一）導入：找朋友游戲導入活動。

（二）展開：

1、幼兒任意找到朋友分成若干組，教師分發準備好的玩具。幼兒游戲，教師巡回觀察。

2、教師組織幼兒坐好，與幼兒談話并請幼兒說一說你跟誰一組？玩的什么玩具？怎么玩的？你喜歡跟小朋友一起玩嗎？總結幼兒玩玩具時的具體情況。剛剛xx小朋友表現的真不錯，她拿了玩具跟她們組小朋友一起玩，她們一起玩的真開心，小朋友說她做的對不對？（對）那我們一起表揚表揚她；可是老師看見xx小朋友，拿了玩具之后是一個人再玩，并沒有跟她們組的小朋友一起玩，小朋友說這樣做好不好？（不好）引導幼兒說出原因。教師小結。

3、情景表演：請大班的幼兒表演大家一起玩。觀看表演后提問誰給小蝴蝶買了一架玩具小飛機？小猴和小豬怎么對小蝴蝶說的？小蝴蝶怎么回答的？小蝴蝶這樣做對不對？為什么這時誰來了？小猴和小豬怎樣對小兔說的？小兔又是怎樣回答的？他們一起玩的高興嗎？小朋友你們喜歡小兔還是小蝴蝶？為什么？引導幼兒表達自己的觀點。教師小結：在昨天早上咱們班的一位小朋友來幼兒園的時候哭了，這時候xx小朋友拿出他媽媽給他買的一本新書《宇宙英雄奧特曼》給他，并說你別哭了，這是我媽媽剛給我買的新書，你別哭了我給你看。小朋友說他做的好不好啊？獎勵該幼兒，加深幼兒的情感教育。

4、故事《豬八戒吃西瓜》引導幼兒討論《豬八戒吃西瓜》的故事：豬八戒吃西瓜的行為對不對？為什么？他認識錯誤后是怎樣說的？你從中懂了什么道理？

（三）結束：

與同伴分享自帶的食品。引導幼兒討論，除了食品、圖書還有哪些東西可以和小朋友一起分享（玩具、畫書）。

教師小結：自己有了好東西和小朋友一起分享，心里才會感到充實和快樂；只有時時處處心里有他人，才會有很多好朋友。

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